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我们一直在谈论着学校教育,其实学校的教育离不开家庭的教育,更离不开社会的教育。
首先学校,家庭,社会是促进儿童健康成长的共同体,这样一个理念,用图形来表示的话,就是一个三圆交叉的这么一个图。
家庭,学校,社会,它是这个儿童成长的三重空间,那当这三重空间,它发生了这样一个纠结的时候,学校,家庭和社会结成一种共同的伙伴关系。
首先家庭教育。
家庭是这个孩子的第一所学校,父母是这个孩子的第一任老师。
那么我们讲家庭教育,它的根本任务是立德树人,这就向我们表明了家庭教育在本质上,就是教人如何教孩子,如何做人的教育,所以他的这个重点在于教孩子修身立德,这是家庭教育。
我们好些孩子,他的学习成绩。
不稳定,或者说有些孩子干脆趴在那里不动,其实家长们也起了一个不好的作用。
我就听有的家长说,你就照着我们的孩子就行了,不要让他跟坏孩子在一块就可以了。
所以家长们真的就把孩子们推给学校了吗?学校的老师他更多的还是只教会你知识,偶尔能教一些做人的道理。
单凭老师的一己之力,怎么能够背负起一个人呢?
也有一些孩子,他的学习成绩很优异。
但是他的品行方面。
真的,老师们无法接受。
所以我们一直强调说家长就是他的原版,他就是家长的复印机,家长的一言一行都严重着影响的孩子。
所以家长们一定要从自身做起。
在我所带的班级中,我就发现家长们负责任的孩子们,学习方面肯定没有问题。
出问题的大多就是家长们已经成为甩手掌柜,任由孩子们肆意的成长。
孩子们就像花园里的花朵一样,该修剪的时候还是要修剪的。
所以家长们一定要动起来,不能够放弃自己的孩子。
学校教育,学校它是一个专门的教育机构啊,因此我们说学校教育的根本任务是,成才教育,就是帮助这个孩子,去学会以后要在社会上去生存,生活所需要的,所有的这样一些知识和技能。
所以我们说学校教育的重点是什么呢?是重在求知和明智。
我们经常说老师是教书育人,教给他课本知识,培养他做人。
但是老师绝大多数时间还是在教书,育人真的是太少了。
社会对老师提出了新的要求,老师们在教书方面,教书的方法都要得到改变,新时代的变革对每个老师也提出了新的要求。
社会教育相对学校教育和家庭教育来说,它更多的是侧重于为这个儿童他的成长去提供一个实践,这样一个舞台。
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