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第149章 你追我赶（第2页）

他们不断地改正自己的错误，就像一台不知疲倦的机器，永远有做不完的作业，永远有改不完的错，永远围绕在老师身边，像陀螺一样不停地转动。

然而，他们对自己的成绩却如同眼中钉一般，紧紧盯着，不放过任何一个细节。

同时，他们也时刻关注着别人的成绩，生怕别人超越自己。

地理老师曾说过，在神经衰弱班的第一名，上课时因为别人比他回答得好，竟然多次哭泣。

他还问我，在我的班上这个孩子有没有哭过，我回答说没有，我从未见他哭过。

听到这样的话，我真的为孩子们感到伤心。

孩子们过于注重自己的成绩，过于追求自己的优秀，这对他们来说，或许会是一种伤害。

后来找个机会，我跟他谈了一谈。

我开导他说，咱每个人啊都有自己的长处和短处，这挺平常的。

我也得跟他讲，他不可能是完美的，但这可不代表他没价值啊。

而且呢，我还会鼓励他去发现别人的优点，向人家学习长处，再试着超越自己一把。

然后呢，我会跟他说，哭一哭没啥不好的，这就是一种表达情绪的办法嘛。

我问问他愿不愿意一起论讨问题。

这样呢，帮他明白别人没啥坏心思，就是进行讨论他才能提升自己的能力。

最后啊，我鼓励他大胆面对自己的不足，积极去寻求帮助。

我跟他说，每个人都有需要别人帮忙的时候，这是成长必经的一部分。

我还给他一些积极的建议，再鼓励鼓励他，帮他把信心树立起来，让他相信自己能做得更好。

通过这样的沟通办法，这孩子就能慢慢学会处理自己的情绪了，也能正确看待别人和他自己的优缺点。

这对培养他的自信心和成长动力都有帮助。

我也察觉到班里的第三名一直在拼命地想要超越他，每天都把自己塑造得如同一只斗鸡似的，浑身充满了战斗力。

他总是紧紧抓住一切时间去超越别人，背诵的内容繁多，做的题目也很多，在别人还没开始做的时候，他就已经完成了。

而且还要比别人做得更多，或许这就是他的奋斗目标吧，孩子们就是这样，有时候我觉得孩子们比起我们成年人都要更加勇往直前，他们都有着属于自己的奋斗方向。

我就看到乔乔始终都充满着战斗力，他总是浑身异常活跃，一有机会就锻炼自己的身体，活动自己的筋骨。

我问他：“你为啥蹲着走进来，是想锻炼你的腿部肌肉吗？”

他回答说：“我跑步不太行，但是我跳远还可以，我想让我的肌肉再拉长一些。”

孩子们就是这般样子，有时候会让你觉得格外可爱，有时候又不得不对他们的坚韧不拔表示钦佩。

孩子们对自己的学习要求非常高，所以老师们也必须想方设法尽力提升自己的知识水平，只有自己提升到足够的高度，才能够为孩子们节省出更多的时间，让他们在有限的时间里得到提升，进而提升他们的学习质量。

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