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第182章 五年六年级合并一个班（第5页）

这样，再称一下东西的重量就知道大象的重量了。

太祖听了，很高兴，就采用了这个办法。”

老师讲完了，又问同学们，曹冲称象这个故事大家听了怎么样？大家都说很好。

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“那儿，同学们，咱就再来学原文”

老师说着，就念起来原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。

时孙权曾致巨像，太祖欲知其斤重。

老师给大家先念两句，接着领着大家又念两句，老师领着念完，老师又念着，把原文，板书黑板上，然后，又叫大家反复读几遍。

等着大家读熟练一些了，老师就开始串讲课文了，老师串讲课文，突出讲解主要词汇。

把主要词，都写黑板上，让大家对着原文体会理解。

大家听了，觉得很有兴趣。

学习文言文是很枯燥的事，可是老师叫我们回家后，一定背下来。

告诉同学们，学文言文，要做到会读，会写，会翻译。

一篇曹冲称象，学了三天。

老师语文课讲了古文，一篇接着一篇。

数学课，老师也是借到一本书，给大家讲分数乘法。

一九六八年第一学期，我们的书来得很晚。

但我们学生还是跟上了进度。

我们跟上中心校的进度了，书来了，我们又从头学习了一些现代文，和一些应用小知识。

一九六八年过去了，五年六年合并班班的同学也熟悉了。

转眼就是合并班下学期了，下学期就是一九六九年上半年了，一九六九年，我们有新书了，上课学习就轻松多了。

到了一九六九年七月末了，我们升初一考试又开始了。

我们合并班往富士中学考，考的还是很好的。

进入初中后，大家发现课程比想象中的难不少。

因为学制缩短，课程节奏加快了许多。

马家军和小伙伴们并没有被困难吓倒，他们依然努力学习。

马家军数学成绩一直不错，经常给同学们解答难题。

有一次，学校组织数学竞赛，每个班只能推选三名同学参加。

马家军毫无悬念地被选中，而李晓杰和李成佳也凭借扎实的基础入选。

竞赛那天，题目特别刁钻。

马家军一开始也有点懵，但很快镇定下来，运用自己独特的解题思路慢慢攻克一道道难题。

李晓杰和李成佳也不甘示弱。

最终结果出来，他们班获得了团体第二名的好成绩。

这次竞赛之后，大家学习的劲头更足了。

随着时间推移，他们逐渐适应了初中紧凑的学习节奏，成绩稳步提升。

尽管学业压力不小，但在这个特殊的合并班成长起来的同学们彼此扶持鼓励，充满信心地向着未来前进。

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