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呵呵。
如果当时没有这位校长,又或者有这位校长而校长没有机会看爱因斯坦的论述;又或者这二者兼有但是校长没有录取的权利,那么伟大的爱因斯坦是否能够出现,在这个世界还是个谜。
让我们赞美吧,赞美这样的校长!
同时赞美这样的校长被赋予这么伟大的权利!
要知道,当时爱因斯坦可是同时报考了好几个学校的呀,然而没有一个学校肯收他。
请看相对论伟人爱因斯坦的个人小档案:爱因斯坦,男,四岁才学会说话,七岁才会认字;曾遭到退学的命运,在申请苏黎世技术学院的时候惨遭拒绝。
老师给他的评语是:“反应迟钝,不合群,满脑袋不切实际的幻想!”
一个学校,校长真的是关键!
一个人的命运,一个世界的命运,一个时代或者一种学科的命运,有的时候竟然是在——一个校长!
2002年,我进入了东湖中学。
从此我也作了许许多多的事情。
呵呵。
你不能说,一个人是完美的,但关键的是她能否发挥自己的长处。
张悉妮同学虽然失去了听力,但是她的视力很好,她可以埋头读书;她的智力超群,可以像贝多芬或者海伦·凯勒那样扼住自己的命运。
“我们要给这样的孩子,一个平等的求学机会。”
这是我们校长说的。
他的名字叫彭彪。
良好的道德,智慧的头脑,野蛮的身体,全面地发展,是他孜孜不断所追求的办学目标。
灯火,
灯火在哪里呢?
用熊熊的渴望之火把它点上罢!
灯在这里,却没有一丝火焰,
——这是你的命运吗,我的心呵(泰戈尔语)!
这就是我的东湖中学,我的少年时代的一点经历,它们纯粹是深圳的、东湖中学式的经历。
和我同样年纪的孩子,你曾经有过么?!
在这里,在深圳的东湖中学,我要呆上三年。
我满眼睛的草地,都绿了……年年雪里。
常插梅花醉。
挪尽梅花无好意。
赢得满衣清泪。
今年海角天涯。
萧萧两鬓生华。
看取晚来风势,故应难看梅花。
呵呵。
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