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第7章 彼此激励（第1页）

在青春的校园时光里，每一个平凡的日子都藏着不为人知的温暖与成长，阿珠的故事便是从那些看似普通的上学日开启。

那是一个寻常的清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在通往校园的小路上，阿珠像往常一样，背着书包，怀揣着对知识的渴望踏入校门。

走进教室，她习惯性地环顾四周，目光突然停留在一个空座位上，大脑瞬间飞速运转，却怎么也想不起是哪位同学缺席。

正当她疑惑之际，班主任迈着沉稳的步伐走进教室，打破了这份短暂的宁静。

语文课开始前，班主任神色凝重，用略带沙哑的嗓音向大家传达了一个令人痛心的消息。

班上那位叫蓝光继的男生，家里遭遇了重大变故。

蓝光继来自原来的华木新小学2班，自班级合并后，便融入了这个新集体。

同学们对他的印象，大多是那个体型微胖、写字惯用左手的男孩。

他学习成绩一直在下游徘徊，课堂上老师提问，他总是反应慢半拍，眼神中偶尔还透露出一丝懵懂与呆滞，以至于老师都曾半开玩笑地怀疑他的智力水平。

然而，这些表面的“标签”

从未掩盖他善良的本质。

平日里，他总是默默承担起班级里最繁重的体力活，打扫卫生时，他挥舞扫帚的身影最为卖力，看到女生搬重物吃力，他也会毫不犹豫地伸出援手。

如今，残酷的现实降临在他身上，他的父亲因白血病离世，这突如其来的噩耗让他不得不请假一周，回家处理父亲的后事。

更令人揪心的是，父亲所患的是种族遗传性白血病，这仿佛是悬在蓝光继头顶的一把达摩克利斯之剑，意味着他未来的人生之路，可能随时被同样的病魔阴霾笼罩。

听到这个消息，阿珠的内心泛起一阵涟漪，她望向那个空位，脑海中浮现出蓝光继平日里憨厚的笑容，暗自决定要为他做些什么。

而班级里的其他同学，也都沉浸在悲痛与同情之中，大家平日里虽交流不多，但蓝光继的善良早已如涓涓细流，浸润了每个人的心田。

此时，教室里弥漫着一种前所未有的凝聚力，同学们彼此交换着坚定的眼神，仿佛在无声地宣告：我们要一起帮助蓝光继度过难关。

一周的时间转瞬即逝，蓝光继带着疲惫与哀伤的神情重新回到校园。

他的身影显得更加落寞，步伐也有些沉重，但眼中仍闪烁着对学习、对生活的执着之光。

阿珠见状，立刻付诸行动，利用下课、午休乃至放学后的每一分闲暇时光，主动找到蓝光继，开启了这场知识的“追赶之旅”

。

阿珠深知时间紧迫，任务艰巨，毕竟蓝光继落下了一周的课程，而他本身基础又较为薄弱。

于是，她精心制定了一份补习计划，从最基础的知识点梳理开始，一步步深入。

数学的公式推导、语文的诗词背诵、英语的单词句型，她都事无巨细地耐心讲解。

为了避免触及蓝光继内心深处关于家人的伤痛，阿珠刻意避开那些可能引发伤感的话题，转而分享校园里的趣事、书本中的奇妙知识，或是最近流行的小游戏。

她希望用这些轻松愉悦的话题，为蓝光继营造一个忘却悲伤、专注学习的氛围。

在这场补习的征程中，并非一帆风顺。

阿珠有时过于急切，期望蓝光继能迅速掌握知识，因而采取了较为严格的方式。

有一次英语课下，阿珠反复纠正蓝光继一个单词的发音，可蓝光继怎么也发不准确，阿珠一时心急，声音不自觉地提高了几个分贝，语气也变得严厉起来。

这一幕恰好被坐在后排的小玉目睹，小玉是个正义感爆棚、心直口快的女孩，她实在看不下去阿珠的“疾言厉色”

，当场站起来指责阿珠：“你又不是真正的老师，凭什么对同学这么凶？你这样不但帮不了他，还会伤了他的自尊心！”