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第240章 育子长谈至夜深（第1页）

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第二百四十章：育子长谈至夜深

在这弥漫着咖啡香气的咖啡馆里，她们的讨论仍在持续，如同这袅袅的咖啡香，悠长而深远，满怀着对孩子们的爱意与期待。

杨悦看了看窗外渐暗的天色，感慨道：“哎呀，不知不觉都这么晚了。

不过说起孩子的兴趣爱好培养呀，我觉得真的是个需要花心思的事儿。

就拿杨鹃来说吧，她喜欢绘画，我可没少在这上面下功夫。

除了给她报专业的绘画班，我还经常带她去看各种画展呢。

每次看展，她都特别认真，眼睛里透着那种对艺术的渴望和好奇，会站在一幅幅画作前仔细观察笔触、色彩搭配这些细节，回来后画画就好像又有了新的灵感。

而且我发现，不同风格的画展对她的启发也不一样，像那次看了一场抽象画的展览后，她自己尝试着用抽象的手法去表达内心的感受，画出的作品让我特别惊喜，这也让我意识到让孩子接触多元艺术风格的重要性啊。

为了进一步拓展她的艺术视野，我还鼓励她参加一些国际艺术交流活动的青少年项目。

在这些活动中，她有机会与来自不同国家和文化背景的年轻艺术家们互动交流。

有一次，她结识了一位来自法国的小画家，两人虽然语言交流有些障碍，但通过绘画作品的分享和简单的手势、表情沟通，他们互相学习、互相启发。

杨鹃从对方那里学到了一种新的色彩混合技法，而她也向法国小画家展示了中国传统绘画中留白的独特意境，这种跨文化的艺术碰撞，不仅丰富了她的绘画技巧，更让她对艺术的理解上升到了一个新的高度，懂得了艺术是无国界的，可以跨越语言和文化的差异，传递情感与思想。

我也会在家中为她创造良好的绘画环境，专门为她布置了一间明亮、宽敞的画室，里面摆满了各种绘画工具和材料，从不同质地的画笔、颜料到各种尺寸的画纸、画布应有尽有。

还在画室的墙壁上挂满了她各个时期的优秀作品以及一些着名画家的复制品，让她随时都能沉浸在艺术的氛围中，激发创作灵感。

有时候，我会在她绘画时播放一些轻柔的古典音乐，帮助她放松心情，进入创作状态。”

雪灵深有同感，接着说道：“确实如此呀，雪宇轩痴迷音乐，我就想着办法给他创造更多深入了解音乐的机会。

像带他去听音乐会，那种现场的氛围和感染力是听唱片没法比的。

看着台上的演奏家们全情投入，他也被深深带动了，回来后练琴都更带劲了。

还有啊，我鼓励他去参加一些音乐社团的活动，在那里他能和同龄的音乐爱好者们一起交流、切磋，有时候为了完成一个合奏曲目，大家一起讨论编曲、磨合演奏，这个过程里他学到了很多书本上学不到的合作技巧，对音乐的理解也更上一层楼了。

我发现他对古典音乐中的交响乐特别感兴趣后，就开始深入引导他。

给他讲解交响乐中各种乐器的特点和作用，像小提琴的悠扬婉转、大提琴的深沉醇厚、铜管乐器的雄浑激昂等，以及它们在不同乐章中是如何相互配合、交织出美妙旋律的。

为了让他更直观地感受，我还带他去乐器行，让他亲自尝试演奏一些乐器，感受不同乐器发声的奇妙之处。

此外，我还支持他学习音乐创作。

给他购置了专业的音乐制作软件和设备，让他可以把自己脑海中的旋律记录下来，并进行编曲和混音。

他创作的第一首曲子虽然略显稚嫩，但充满了想象力和独特的情感表达。

我把这首曲子分享给了一些专业的音乐老师朋友，他们给予了肯定和建设性的意见，这让雪宇轩受到了极大的鼓舞，创作热情愈发高涨。

现在他经常会花时间在音乐创作上，尝试不同的音乐风格和主题，我相信这对他在音乐道路上的成长会有着深远的影响。”

姚小雨点头说道：“我在姚启铭绘画爱好的培养上，除了常规的引导，还挺注重让他从生活里找素材的。

比如说带他去户外写生，去乡下感受田园风光，去古镇领略那种古朴的韵味。

不同的场景有着不一样的色彩、不一样的故事，他把这些融入到画里，作品就变得特别有生活气息。

而且我会引导他把绘画和其他学科结合起来，像学了古诗词后，根据诗词里描绘的画面去创作，这样一来，他既加深了对诗词的理解，又能让绘画有了更深的内涵，感觉对他的综合素养提升很有帮助呢。

在带他户外写生时，我不仅仅是让他简单地描绘眼前的景色，还会引导他去观察光线在不同时间、不同季节对景物的影响，比如夏日午后阳光的强烈直射会让景物产生鲜明的明暗对比，而秋日傍晚的柔和光线则会给万物披上一层温暖的金色纱衣。

我还会给他讲解一些地理知识，像山脉的形成、河流的走向如何影响周边的生态环境和人文景观，这些知识让他在绘画时能够更好地构建画面背景，使作品更具逻辑性和深度。

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同时，我也鼓励他参加一些社区的公益绘画活动，比如为社区的文化墙绘制壁画。

在这个过程中，他需要与其他小画家合作，共同商讨壁画的主题、构图和色彩搭配，还要考虑如何让壁画能够吸引社区居民的目光，传达积极向上的文化信息。