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第8章 梦想照进现实（第2页）

她叫晓敏，静静地坐在角落里，手中紧紧握着一支铅笔，眼睛却一直盯着那些崭新的书籍。

林悦走过去，轻轻地坐在她身边，微笑着问道：“晓敏，你喜欢看书吗？”

晓敏微微点了点头，小声地说：“喜欢，可是我家里没有书。”

林悦心疼地摸了摸她的头，从桌上拿起一本童话书，递给她说：“那你今天可以好好看看这本书，看完了还可以和其他小朋友交换哦。”

晓敏接过书，眼中闪烁着兴奋的光芒，小声地说了声“谢谢”

。

手工制作环节，晓敏展现出了惊人的天赋。

她用彩纸折出了一只只栩栩如生的千纸鹤，每一只都色彩鲜艳，造型精美。

林悦看到后，忍不住夸赞道：“晓敏，你折得太棒了！

这些千纸鹤真漂亮。”

晓敏听了，脸上露出了羞涩的笑容，说：“我平时没事就喜欢折东西，可是没有这么好看的纸。”

林悦心中一动，她觉得晓敏在手工方面有着很大的潜力，如果能得到更好的培养，一定会有更大的发展。

阅读活动结束后，林悦和苏然与学校的老师们进行了交流。

老师们向他们介绍了学校的情况，以及孩子们在学习和生活中遇到的困难。

林悦和苏然认真地听着，不时记录下一些关键信息。

他们决定，不仅要为学校捐赠书籍和物资，还要建立一个长期的帮扶计划，帮助学校改善教学条件，提高孩子们的阅读水平。

回到小城后，林悦和苏然立刻开始为山区小镇的小学制定帮扶计划。

他们首先在公益平台上发起了一项募捐活动，希望能够筹集足够的资金，为学校修建新的图书馆和阅览室。

募捐活动得到了社会各界的广泛关注和支持，许多爱心人士纷纷捐款捐物，为孩子们的阅读梦想助力。

同时，林悦和苏然还联系了一些教育专家和志愿者，希望他们能够为山区小镇的老师们提供专业的培训和指导，帮助他们提高教学水平。

在他们的努力下，一支由教育专家和优秀教师组成的培训团队成立了，他们将定期前往山区小镇，为老师们进行培训。

在筹备过程中，林悦和苏然也遇到了一些困难。

比如，如何确保募捐资金的合理使用，如何与山区小镇的学校保持有效的沟通和合作等。

但他们并没有被这些困难吓倒，而是积极寻找解决办法。

他们组织志愿者们成立了一个监督小组，负责监督募捐资金的使用情况，确保每一分钱都用在孩子们身上。

同时，他们还建立了一个专门的沟通渠道，与学校的老师们保持密切联系，及时了解学校的需求和孩子们的学习情况。

随着时间的推移，募捐活动取得了显着的成果。

筹集到的资金已经足够为学校修建新的图书馆和阅览室。

林悦和苏然亲自前往山区小镇，与学校的老师们一起商讨图书馆的设计和建设方案。