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第144章 给同学上课（第3页）

周松催促道。

何田田和张亚男都静着心，等待钟志远的下文。

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这的确也是她们想要知道的。

“比如语文，”

钟志远看了眼坐在后排的谢老师老师，笑了下，“语文的选择题和填空题之类，是基础题，复习的技巧是整理，整理形声字，形似字，多音字，错别字，成语误用和病句类型。

比如，文驺驺和文绉绉，挑衅和挑畔，陷阱和陷井，这些都可以整理出来。”

钟志远在黑板上板书，底下静悄悄的，唰唰的一片翻本子抄写的声音。

他书写完，回过身来，看到如此认真，将他的话当宝一样记录的场景，心里很满足，眼里流露出快乐的笑容。

老师的满足大凡来自于此。

后排的谢老师表情认真地看着黑板，也像个学生一样，沉入深思。

钟志远卖力地在黑板上列出了病句类型表格。

他一黑板一黑板地写，同学们不停地记。

他将各种类型都讲了遍，最后强调：“重点来了啊！”

钟志远看着大家意味深长地笑，心想，天机即将泄漏，看谁有心没心，有福没福。

“第一，拼音写汉字，这个必须会。

不会的赶紧弄懂。”

他边在黑板上写，边强调道。

“第二，课文的文学类型。

我们学过的课文中，哪些是小说，哪些是散文，哪些是学术论文，哪些是文艺作品等。

这些都是基础，必须整理出来，记住它。”

钟志远这样说，其实已经透露了许多考点，有心的同学一梳理就能涨分。

“可有归纳好的表格给我们？”

周松涎着脸笑问。

“自己梳理！

还要我嚼烂了喂你啊？”

钟志远笑骂。

同学们一阵哄笑。

周松自己也讪讪地笑。

“第三，文章的作者。

这个容易搞错，比如，《捕蛇者说》作者是谁？韩愈还是柳宗元？”

钟志远问出问题，叽叽喳喳声中，答案就在嘴边，就是一时叫不出来。

肖爱萍赶紧翻书，答道：“柳宗元！”

边上几个同学见状都笑了起来，有些不明情况的同学跟着笑了，他们还以为他说错了。

钟志远看着大家的反应也笑了。

这是透分题，大家掌握了，就能拿分。

“第四，同一个作者的文章要梳理清楚。”

钟志远笑了下，“我就不展开了。”