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第99章 凝聚集体力量共筑环保长城 宣传教育与志愿行动（第4页）

在学校，志愿者协助老师开展环保教育课程，为学生提供实践指导，如在环保手工课上，教学生利用废旧物品制作手工艺品，如用旧报纸制作纸艺花、用饮料瓶制作花瓶等，培养学生的环保意识和动手能力；组织环保主题班会，与学生一起讨论环保话题，如“我们身边的环境问题及解决办法”

，激发学生的环保思考和参与热情，增强学生的环保实践能力。

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3.3志愿者活动的组织与管理

科学有效的组织与管理是志愿者活动顺利开展的保障，它能够充分发挥志愿者的作用，提高活动效率和质量。

建立完善的志愿者管理体系，首先是志愿者注册登记制度，志愿者报名参与活动时，详细登记个人信息，包括姓名、年龄、性别、联系方式、职业、教育背景、志愿服务经历等，为后续的活动安排和管理提供基础数据。

服务记录制度，对志愿者参与的每一次活动进行详细记录，记录内容包括活动时间、地点、活动内容、服务时长、表现评价等，全面跟踪志愿者的服务情况。

考核评价制度，定期对志愿者进行考核评价，从服务态度、专业能力、团队协作、活动成果等多个维度进行评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格等档次，根据评价结果给予相应的激励和反馈。

对表现优秀的志愿者进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书，在志愿者活动总结大会、环保组织官网、社交媒体平台等进行公开表彰，提高志愿者的荣誉感和社会认可度；给予物质奖励，如环保纪念品、书籍、购物券等，激发志愿者的积极性和责任感。

合理规划志愿者活动项目至关重要。

根据环保需求和志愿者实际情况制定活动计划，明确活动目标，例如在一次海洋垃圾清理活动中，目标是清理某段海岸线一定范围内的垃圾，使该区域的海洋生态环境得到明显改善；确定活动任务，包括组织志愿者集合、前往清理地点、进行垃圾清理、对垃圾进行分类和运输处理等；规划活动时间，合理安排活动的开始时间、结束时间以及各个环节的时间节点，确保活动有序进行；选择合适的活动地点，根据活动类型和环保需求，选择具有代表性和实际需求的地点，如在保护珍稀鸟类栖息地活动中，选择鸟类主要栖息的湿地或森林区域。

在活动组织过程中，做好人员分工，根据志愿者的技能、经验和兴趣，将他们分配到不同的工作岗位，如活动组织组、宣传推广组、现场执行组、后勤保障组等，确保每个岗位都有合适的人员负责。

物资准备方面，提前准备好活动所需的物资，如环保工具，在垃圾清理活动中准备垃圾袋、手套、夹子、扫帚等；宣传资料，制作宣传海报、手册、横幅等；安全防护用品，为野外活动的志愿者配备安全帽、急救包、防晒霜、防蚊液等；生活物资，准备饮用水、食品等，保障志愿者的基本生活需求。

安全保障工作不容忽视，制定安全应急预案，针对可能出现的突发情况，如志愿者受伤、恶劣天气、意外事故等，制定详细的应对措施和流程，确保志愿者的人身安全。

加强志愿者团队建设，定期组织志愿者交流活动，如举办志愿者座谈会，让志愿者们分享自己在活动中的经验、感受和遇到的问题，大家互相交流、互相学习，共同探讨解决问题的方法；开展团建活动，如户外拓展训练、志愿者文化节等，通过团队合作游戏、文艺表演等形式，增强志愿者之间的沟通与协作，培养团队凝聚力和归属感。

在拓展训练中，设置各种团队挑战项目，如接力比赛、团队拼图等，让志愿者在挑战中学会相互信任、相互支持；志愿者文化节上，展示志愿者的风采和活动成果，举办环保主题的文艺表演，志愿者们自编自演环保小品、歌曲、舞蹈等节目，让志愿者在活动中不仅为环保事业做出贡献，还能收获成长和友谊，形成一个积极向上、充满活力的志愿者团队。

四、案例分析：成功凝聚集体力量的环保实践

4.1某城市垃圾分类宣传与推广案例

某城市在推行垃圾分类过程中，充分运用宣传、教育和志愿者活动凝聚集体力量，取得了显着成效。

在宣传方面，全方位利用传统媒体和新媒体。

当地电视台制作了多期垃圾分类专题节目，邀请环保专家、垃圾分类工作人员作为嘉宾，详细介绍垃圾分类的标准，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的具体分类范围；讲解垃圾分类的方法，如何正确投放不同类型的垃圾，以及垃圾分类后的处理流程，从垃圾收集、运输到最终处理的各个环节。

同时，在黄金时段滚动播放垃圾分类公益广告，广告以生动有趣的动画形象和简洁易懂的语言，向市民传递垃圾分类的重要性和正确方法。

报纸和杂志开设垃圾分类专栏，定期报道垃圾分类先进社区和个人的经验，如某社区通过建立垃圾分类积分制度，居民正确分类投放垃圾可获得积分，积分可兑换生活用品，极大提高了居民的积极性；曝光不分类行为，对一些小区存在的垃圾乱扔、混装等现象进行曝光，引起市民对垃圾分类问题的关注。

新媒体平台上，通过微信公众号定期发布垃圾分类科普文章和视频，文章内容涵盖垃圾分类的知识讲解、政策解读、常见问题解答等；制作有趣的垃圾分类动画短视频在抖音等平台传播，这些短视频以幽默诙谐的方式展示垃圾分类的场景和方法，如将不同垃圾拟人化，演绎它们找到正确“归宿”

的故事，吸引大量市民关注和转发，形成了良好的传播效果。

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在教育方面，学校成为垃圾分类教育的重要阵地。

从幼儿园到中小学，开展形式多样的教育活动。

幼儿园通过游戏、儿歌等方式让孩子们认识不同类型的垃圾桶，如唱“垃圾分类歌”

，歌词中包含各种垃圾的分类和对应的垃圾桶颜色，孩子们在欢快的歌声中记住了垃圾分类知识；玩垃圾分类小游戏，将不同垃圾的卡片和垃圾桶模型放在一起，让孩子们将垃圾卡片放入相应的垃圾桶，通过游戏培养孩子们的分类意识。

中小学则组织垃圾分类知识竞赛，设置初赛、复赛和决赛，题目涵盖垃圾分类的各个方面，激发学生学习垃圾分类知识的积极性；举办主题班会，让学生们讨论垃圾分类对环境和生活的影响，分享自己在家庭中的垃圾分类经验；开展实践活动，组织学生到社区进行垃圾分类宣传，向居民发放宣传资料，讲解垃圾分类知识，学生们在实践中不仅巩固了知识，还提高了社会责任感。

社区开展垃圾分类培训和讲座，邀请专家为居民讲解垃圾分类政策和操作方法，通过实际案例分析，让居民了解垃圾分类的重要性和实际操作技巧；组织志愿者上门为居民进行垃圾分类指导，针对一些老年人或对垃圾分类不熟悉的居民，志愿者耐心地讲解和示范，帮助他们掌握垃圾分类方法。

在志愿者活动方面，成立了庞大的垃圾分类志愿者队伍。

志愿者深入社区、学校、公共场所开展宣传和监督活动。

在社区垃圾桶旁，志愿者每天定时值守，指导居民正确分类投放垃圾，对分类错误的居民进行耐心纠正和讲解；在学校，志愿者协助老师组织垃圾分类活动，如参与学校垃圾分类知识竞赛的组织和裁判工作，在校园内设置垃圾分类宣传展板，向同学们普及垃圾分类知识；在公共场所，如商场、公园、车站等，志愿者向市民发放宣传资料，解答市民关于垃圾分类的疑问，引导市民养成良好的垃圾分类习惯。

通过这些举措，该城市居民的垃圾分类意识显着提高，垃圾分类工作取得良好成效，垃圾回收率大幅提升，环境质量得到明显改善，城市面貌焕然一新。

4.2某自然保护区生态保护志愿者项目案例