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第29章 执迷不悟（第2页）

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上午的变形课，大卫交的一篇作业论文引起了麦格教授的注意。

“《阿尼马格斯在决斗中的应用和技巧》？”

麦格教授的目光透过眼镜看向大卫问道：“你似乎对阿尼马格斯很感兴趣，罗尔先生？”

“当然，谁不想学呢，像您一样，喵——”

大卫搞怪地笑了，随后认真地解释道：“我想我能理解您的用意，并且充分了解了人体变形术的危险和弊端”

。

“但事情总有利和弊不是嘛”

他介绍了自己的论文：“我想阿尼马格斯对于巫师而言不仅仅是第二形态特征，更应该是一种主动的魔法技巧应用”

。

“看来你并没有学好上节课”

麦格教授只从大卫的回答中便听出了他的危险想法。

“你应该把注意力放在人体变形的危险考虑上，这才是我的课程重点”

。

她在大卫的论文上给了一个[P]的评价，随后抵还了回来。

“罗尔先生，你还有时间补救它，我希望那是在周三上课前”

。

“好吧，如您所愿！”

大卫并没有太过失落，抬了抬眼眸平淡地接过了作业，这让麦格教授的眉头愈加紧皱。

倔强是一种本能，也可以说是坚持不懈，但也可以是执迷不悟。

大卫的危险表现并没有影响他在麦格教授心中的形象。

一个聪明、另类、莽撞的小巫师，他更应该被分到格兰芬多，她已经不止一次抱怨分院帽了。

霍格沃茨并不歧视麻瓜出身的学生，但教授天然爱上进的孩子。

家传高明的炼金术，同时拥有丰富的魔法认知经验，敢于探索和求知，尤其是对人生的态度。

这样的学生谁能不爱呢？——除了斯内普教授！

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“你看书干什么，看坩埚！”

……

“你看坩埚干什么，看我！”

……

“你看我干什么，我脸上有字呀？”

……

魔药课的课堂上总少不了阴阳怪气，时而低声细语，时而狂风骤雨，教授就像个神经病。

大卫正盯着坩埚下的火苗，手里熟练地处理着老鼠脾脏，这堂实践课他们需要学习配制迷惑剂。