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第19章 学习那些事儿（第1页）

我本想带着对初中生活的憧憬踏入校园。

刚上初一，我就发现初中的课程和小学相比，简直是天壤之别。

第一堂数学课，我就像在听天书。

老师在黑板上写着复杂的方程式，嘴里不停地说着什么“移项”

“合并同类项”

，我的眼睛紧紧地盯着黑板，可是那些数字和符号就像一群调皮的小精灵，在我眼前跳来跳去，怎么也进不了我的脑子。

下课之后，我愁眉苦脸地坐在座位上。

同桌小王看他这样，问道：“顾茗，你怎么了？是不是没听懂啊？”

我叹了口气说：“小王，这数学也太难了吧，我感觉我就像在云里雾里一样。”

小王笑着说：“没关系的，刚开始都这样，慢慢就好了。”

可是，事情并没有像小王说的那样发展。

英语课上，我看着那些陌生的单词，舌头就像打了结一样，怎么也发不出正确的音。

我小声地跟着老师读，可是读出来的音总是怪怪的，引得周围的同学都偷偷地笑。

我的脸涨得通红，我觉得自己特别笨。

第一次月考成绩出来了，我看着自己的成绩单，心里凉了半截。

每一科的成绩都不尽人意，尤其是数学和英语，几乎是全班垫底。

我拿着成绩单，失落地走在校园的小道上。

我心里想：“我不能再这样下去了，我要努力。”

这就是我上一学习状况，不尽人意。

下学期开始了，我像是换了一个人似的。

我每天早早地来到教室，开始预习当天要学的课程。

课堂上，我全神贯注地听老师讲课，遇到不懂的地方，我就会举手提问。

有一次，语文老师在讲解一篇文言文的时候，我有一个地方没听明白。

我举起手来，有些紧张地说：“老师，这个‘之’字在这里为什么是这样的用法啊？我不太理解。”

老师看了看我，微笑着说：“顾茗这个问题问得很好。

这个‘之’字在这儿是作助词，表示‘的’的意思。

但是在古文中，‘之’字还有很多其他的用法，大家要注意区分。”

我认真地点点头，在笔记本上详细地记录下来。

我不仅在学习上努力，还很热心肠。

有一天课间，我看到小朱在欺负一个老实的同学，那个同学都快哭了。

我忍不住走过去说：“小朱，你怎么能欺负同学呢？这是不对的。”

小朱本来就是学校里出了名的坏学生，他瞪了我一眼说：“关你什么事？你少管闲事。”

我皱着眉头说：“这怎么能不管呢？欺负人就是不对。”

小朱恼羞成怒，推了我一把，说：“你再说一句试试？”

我也不甘示弱，两个人就这么扭打了起来。