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第65章 指导安保工作（第4页）

证明了张伟的说辞是对的。

示范完，张伟开始讲解如何配合。

他先是纠正了孙贤哲持棍的姿势，并以他为例，教大家如何正确持棍，如何正确发力。

孙贤哲作为一个反面教材，感到脸丢大了。

对于两人一组面对一个暴徒如何作战，张伟有着自己见解的应对策略。

暴徒一般以攻为主，安保两人组可以一人持盾抵挡攻击，另一人持棍伺机反击。

如何反击？反击什么部位？打脚！

毕竟暴徒也是人，很多情况下是罪不至死的。

所以张伟认为最好的方式就是打脚，让暴徒失去移动力，或是减弱他的移动能力，这才是首选。

而且，长棍打脚，对方不容易夺棍。

毕竟持棍者如果使用时不够熟练的话，在击打上身等部位，容易被对方找准机会夺棍，或者抓住棍端，容易造成混乱和恐慌。

打腿，则不容易被抓夺。

张伟没打算教会安保小队众人如何力透棍尖，毕竟不花个几年功夫去练，都无法学会个中皮毛，所以他只教如何横扫。

只要能打中暴徒的腿，使他跑不快，或是跑不动就够了。

接着，他又教安保小组众人如何使用钢叉。

使用钢叉的人可以配合刚才的安保二人组，对暴徒实施夹击战术。

制服暴徒的成功率更高。

不知道什么时候，王校长走过来观看安保培训。

张伟讲的头头是道，动作规范有力，让他不由得也点头称赞。

“我有个问题。”

见张伟讲得大家都点头称赞，孙贤哲不爽了，他要找茬，他要让张伟自相矛盾，无法自圆其说。

“来，你说。”

张伟见孙贤哲想搞事情，大方地给他机会搞。

“我认为你说的过于理想化。”

孙贤哲试图告诉大家他发现了问题所在。

“怎么理想化呢？”

张伟问。

“真正的暴徒来袭，不是应该像你之前演习时那样打吗？为什么你现在只是在讲解如何面对面站立对抗？”

孙贤哲自以为自己抓住了重点，拿张伟当时的事例来攻击张伟现在的防暴思路和方案。

小样，你能想到的，我早想到了。

张伟轻蔑地一笑，说：“看来你还不明白，我讲的重点。”

孙贤哲抬手做了个请的动作，示意张伟开始丢脸的辩解。

他就不信，张伟能够自圆其说。

现在他应该如何去应对防范当时那么勇猛的他呢？孙贤哲觉得无解。

“请问，暴徒进入学校目的是什么？”

张伟抛出安保防范的重点。

“攻击学生。”

孙贤哲也不是无脑之辈。