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第33章（第2页）

至于他……

他可以自己扛。

***

随着向导学院正式开学，107班的学生们也开始真正接触“向导”

相关的知识。

每天的课程安排都很紧密，上午通常是《进化者发展史》《哨兵向导生理学》等理论课程，下午则是《精神力修炼课》和《思维触手操控》等理论结合实践的课程。

比起无聊的理论课，喻然更喜欢上实践课。

精神力静修课的老师正是他们的班主任艾琪，上课时特别耐心。

“精神图景，是我们的精神体所生活的家园，是普通人类无法拥有、也无法看见的四维世界，而我们，相当于精神图景的创世神，可以自由搭建自己的图景内容。”

“同学们虽然是C级向导，图景的面积比较小，但不用气馁，我们可以让图景的内容变得更加丰富。

比如，在鱼缸里布下各种各样的水草；在草坪上种下美丽的花卉；在你的家园里摆满各种家具……”

“通过布置精神图景，可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思维触手。”

“接下来，同学们先尝试第一步。

闭上眼睛，集中精神，让意念进入自己的精神世界，记住图景里面的每一个细节……”

喻然跟着老师的讲解，闭上眼睛，整理自己的精神世界。

他的精神图景是庞大到没有边界的原始森林，参天树木纵横交错，各种花卉争奇斗艳，其间还分布着大量的溪流和湖泊——

那是他多年来，凭借强悍的精神力亲自创造的世界，是他送给两只狐狸的乐园。

但此时，他展示给外人的精神图景只有一片足球场大小的湖泊。

湖边零星种着几棵树，湖面清澈见底，简单无比。

艾琪老师的思维触手温柔地进入每个同学的精神图景内，查看同学们学习的情况。

她是治愈系向导，白色的思维触手不会伤害到同学们，反而会协助大家梳理精神力。

在查看喻然的学习情况时，突然，她发现湖边的一棵树似乎在慢慢生长，而随着它的生长，树旁的白色浓雾稍微散去了一些，那变化细微到几乎无法察觉。

艾琪愣了一下，再次看向那个位置，却发现那里毫无变化。

成长型向导？

是自己看错了吗？

艾琪不动声色地从喻然的精神图景里退了出来，继续辅导其他的同学。

“她发现了吗？”

白狐在精神世界问道，“刚才散掉的雾气，只有一点点。”