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第二章 转世到明朝（第2页）

小宝、大龙两个，就没有他那么幸运了，两个家伙脑袋瓜还行，只是这基础和董宇比就一个天上一个地下了。

正因为如此，两人自然也就成了周先生的重点教育对象，例如打手板、叫家长之类的事件更是家常便饭。

和这两个不良少年相比，董宇当然就是标准的天才少年，品学兼优的三好学生。

周先生很满意董宇的学习进度，也就不介意在上课之余和董宇探讨一下人生。

周先生是洪武十五年的秀才，多次考举人未果，心灰意冷之下，只好在县城里当一名蒙师。

周先生来董家教书之前就听说过董宇的斑斑劣迹，原以为又遇到一个顽劣的学生，没想到董宇居然是如此的聪慧灵动，所教的东西一听就会（上过三流电大的学生要是连小学课程都听不懂，那才是真正的白痴了），然周先生感到教学轻松之余，也为自己能有如此出色的学生而庆幸。

学生学得好，老师当然也不忘向家长报喜，董鸿儒夫妇自是高兴得不得了。

董鸿儒兴奋之余，感慨的道：“宇儿这才是浪子回头金不换。”

董母脸上马上变色：“我的儿子本来就是最好的，什么浪子？有这么说儿子的嘛？我看你才是浪子！”

周先生既然是屡考不中的秀才，功名心自然是心中之重，董宇又是如此的聪慧好学，他当然就存了一份心，想要亲自教授出最好的学生，将来一步步参加考试，秀才、举人，甚至高中进士，将来出将入相，自己是他的授业恩师，也好了却心愿，证明胸中所学。

董宇学习好，课余时间和周先生交谈之之时，先生就透漏了对他的殷切希望，董宇却根本不想读书做官，他之所以认真的读书识字，只是对这时代的繁体字不认识。

看不懂书、写不了字，他当然不能忍受，学这些只是生存的手段而已。

要想靠这些做官，却不是他心中所想。

了解这个时代之后，董宇心里就有一个期待，他知道，再过几年之后，一个横空出世的伟大人物将震惊世界，他的名字就叫郑和，他将是我们华夏最伟大的航海家，他将次以官方的力量征服海洋，称霸海洋，他的功绩将在几百年后仍旧得到传扬，只是思想保守的明朝政府没有把这一优势延续下来，导致从明朝后期开始我国一直在海上受制于人。

董宇想要做的就是把这一优势延续下去，并将之扬光大，让那些卑微的南亚蛮夷生番们在自己的坚船利炮下颤抖！

让那些欧洲所谓的航海家都见鬼去吧！

想一想，百余年后，当那些哥伦布、达伽马之流，乘着几艘小船到达美洲、非洲的时候，现这些土地上飘扬着的是大明的旗帜、上面书写着的是中华的美文！

那种情景，想想都叫人热血沸腾！

周先生不愧是多年做学问的人，家里的藏书非常多。

董宇现周先生不仅在儒学方面，在其他方面也多有涉猎。

顾应祥的《测圆算术》、杨辉的《九章》之类的数学，黄钟和的《天文星象考》、吴珫的《天文要义》之类的天文书，这些董宇将来行使自己的航海大计有可能用得到的工具书先生家里都有收藏。

凭着学生的身份，向周先生借来仔细阅读，并请先生加以指导。

虽然周先生对董宇不专习经史有些不满，不过对自己学生的勤奋好学还是颇为赞赏，董宇有不懂的地方问到头上，也会详尽解说。

在这方面，董宇不仅自己刻苦学习，还逼着小宝、大龙两个小弟一起学习，那两个人本来认字都学得头昏脑胀，现在又被老大强加了那么多课，更加苦不堪言，但是摄于董宇的淫威，也只有咬着牙上了。