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第五十九章 高中部（第2页）

“有什么区别吗？”

王书记皱眉，他朝朱校长说道：“既然李老师可以教高中生，我看不如推荐他去隔壁镇高中当高中老师好了。”

“王书记，你怎么能说出这样的话？不说李老师自己愿不愿意去，就说李老师是咱们小安乡公社的人才，为什么要推给别人？”

朱校长有些急切说。

“可是，办初中部和高中部你哪来那么多老师？就李老师一个人可撑不起来初中和高中。”

王书记说。

“老师的问题我来解决，但是初中部和高中部必须要建啊。”

朱校长说。

顿了一下，他继续朝王书记说道：“王书记，你不知道李老师教书的本事，我外甥女以前的成绩很差，考大学根本就没有任何希望。

所以在上半年看到李老师带出了两个重点大学学生后，我就让李老师帮我外甥女辅导，你猜怎么着，我外甥女才跟着李老师学习了三个多月，现在就已经有十足的信心能够考上大学了。”

朱校长继续说道：“李老师教书是真的很厉害，他去年在学期最后两个多月接手的五年级二班，那时候五年二班的平均成绩也就七十分左右。

然而在李老师接手后，才两个多月啊，他就把全班四十多个学生所有人的平均成绩提升到了九十六分。”

“最重要的是，咱们设高中部还有一个好处，那就是李老师要是以后能够教出很多大学生的话，这里面的功劳和政绩也有王书记你一份的啊……”

朱校长苦口婆心的劝说着王书记。

说实话，听完朱校长的话后，王书记心里有些心动。

如果真如朱校长说的那样，李老师能够培养出很多大学生的话，那么这里面的政绩就太大了。

最重要的是，在这个年代，乡镇要开办民办中学只需要公社书记一句话而已。

这个年代的大部分乡镇学校，几乎都是民办学校，学校里面的老师也都是民办教师，只要公社书记或者是校长同意就能上岗的那种。

他们不拿国家的一分钱工资，拿的是生产队的工分，分的也是生产队种出来的粮食。

一个乡镇想要办中学，只需要向教育部门打一个报告，再招一些老师，然后就能把学校办起来。

自从1978年邓爷爷提出搞教育不仅仅是教育部门的事情后，各地的民办学校就如同春笋一般冒了出来。

后来在九年义务教育开始普及后，民办学校又成了普及教育的主力军。

根据统计，当时全国的民办教师一度达到了五百万人，后来国家开始清退一些不符合资质的民办教师，以及转正了一大批民办教师后，到了九十年代时，民办教师的人数才减到两百八十万人左右。

现在才是1981年，正是民办学校蓬勃发展的时候，这时候只需要公社书记一句话，学校就能办起来。

“老朱，你先让我考虑两天，办高中的事情还是要和大家讨论一番后才能做出决定的，如果大家都不同意就没办法。”

王书记最后也没有直接答应朱校长办初中部和高中部的请求。

他虽然是公社书记，但是公社要办初中部和高中部这样的大事，明显不是他一个人能够决定的。

虽然王书记没有答应，但是朱校长是不会放弃的。

于是他从王书记的办公室出来后，就又找到了公社其他领导，把要办初中部和高中部的事情向所有人阐述。