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4第三章 The Reprobate（第3页）

一名学生举起了手，我示意他可以说话，那名学生问道：“你是犯罪学的艾菲·格林教授？”

“是的。”

话音刚落，那名学生的眉毛轻轻弯成弓形，眼睛突然睁大，嘴角流露出无法掩饰的喜悦。

随之而来的是学生们嘈杂的议论声，整个教室更加混乱了。

我又些不解，难道我已经被冠上了全校最没存在感的教授的称号了吗？不管怎样，我也是一名老师啊。

我尴尬的站在讲桌前，僵硬的翻动着之前准备好的讲义，无奈的看着那群无视我的学生。

“格林教授，你对最近媒体报道的那个连环杀手有什么看法？”

学生中的一名突然提出这样的疑问，顿时，整个教室的视线都集中在了我的身上。

对于这个来之不易的重视，我自然得好好发挥了，我清了清嗓子，道：“不知道你们之中有没有人看过《犯罪心理》、《沉默的羔羊》之类的电视剧电影？”

“当然了。”

一名女生兴奋的朝我挥舞着手臂，大声道：“格林教授，难道我们可以来侧写一下那个连环杀手？”

“嗯嗯，虽然普通心理学并不会囊括这些内容，不过我相信你们在学了一点变态心理学后，一定想尝试一下。”

很好，我现在至少引起了学生们的兴趣。

“一般来说，在《犯罪心理》里的画像，主要是犯罪画像，喜欢福尔摩斯的同学们可能会发现，福尔摩斯的演绎法和这一方式很接近。

通过对犯罪特征进行分析，我们可以了解罪犯的人格特征，行为方式等。

那么，你们对这个案子有什么看法呢？”

教室里瞬间炸开了锅，各种想法、观点都一涌而上。

“这个凶手一定是个疯子！”

“分明是个禽兽啦。”

“这种人应该下地狱！”

但是很明显，学生们都正义感十足的认为这名连环杀手应该受到上帝的惩罚。

很多人都认为杀人犯都是恶魔的化身，将自己的灵魂卖给了撒旦，其实，很多事情都不想他们想象的那么简单。

比如杀人如麻的亨利·李·卢卡斯，他所杀的人数至少有150人，他自称杀了300到600人。

人们如果听到这里，一定会果断的认为这个人就是撒旦，冷血、毫无感情。

可是，这位杀人魔王的童年是相当令人发指的，他的母亲可以算是这一切的开端，难以形容的虐待和受到忽视的童年，以卢卡斯在24岁□并且刺死他的母亲作为终结，但这只是个开始。

在我面前的这一群大学生，并不需要知道这些，他们现在所关注的只是谁买了一辆超级豪华的跑车，或者谁泡到了最漂亮的女生，亦或是怎么蒙混过这学期的论文。

他们很幸运，能够坐在这间教室里尽情讨论谩骂这名未知的杀手，而不是成为照片上那七零八碎的尸体，或者，成为所犯下这些罪行的人。

我很担心的是，等他们真的步入了社会，他们是否做好了准备？

想到这里，我不得不叹了一口气，看来的我的心理年龄的确有些老了。

“同学们，在侧写的时候，请保持客观公正的评价。”

我放下了我的公文包，走到台前，道：“这样吧，我们先来谈谈凶手作案的动机。

作案动机主要有四种类型，幻想型、任务导向型、享乐型和权利支配导向型，还有两种应该加入，但是选项太多的话，很难选择。

所以，你们觉得这个人可以分为哪一类？”

“幻想型？我觉得这个杀手的杀人手法实在是太混乱了，毫无组织。

如果我没记错的哈，幻想型为动机的人，脑袋都有病。”

“在课堂上请用学术名词，凶手应该患有精神病或精神障碍。”

“但是这类型的人都应该会根据什么‘上帝的旨意’从而消灭特定的人群啊？可是受害者都是工头、流浪汉和食堂厨师。”