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第1章（第2页）

1910年他离开顺化一座国语学校，来到藩切一所私立学校任教。

一年后，又离开藩切，来到西贡，进了一所技工学校。

但是3个月后，胡志明毅然离开学校，奔向社会。

这时，他已经22岁了。

胡志明虽然非常敬佩潘佩珠、潘周帧、黄花探等爱国志士，但又不赞同或不完全赞同他们的政治主张，他认为潘周帧只要求法国人实行某种改良，这是错误的，无异于向强盗乞怜；潘佩珠希望依靠日本的援助来驱逐法国人，这是很危险的，只能是&ldo;前门迭虎，后门迎狼&rdo;；黄花探比较现实一点，他直接同法国人展开斗争，但他不注意唤醒民众，而且斗争的封建宗教色彩比较浓厚。

胡志明决心走自己的道路，为此他深入社会，深入实践，寻求救国救民的&ldo;药方&rdo;！

胡志明怀着救人民于水火之中的抱负，1912年春天，告别了自己的祖国，登上一艘法国海轮，开始了海员生活。

他曾先后到过西班牙、葡萄牙、阿尔及利亚、突尼斯、刚果、东非以至美洲。

胡志明无论走到哪里，都看到劳动人民正遭受着如同越南人民一样的痛苦。

这就更加坚定了他推翻万恶的殖民制度的决心。

第一次世界大战结束后，胡志明结束了海员生活，来到巴黎。

当时，第一次世界大战的战胜国正在法国的凡尔赛举行会议，关于民族自决权的问题成为当时大会讨论的重点问题之一。

一些被压迫国家的代表在会上发出了要求独立的呼声。

胡志明也果敢地以&ldo;一群越南爱国青&rdo;的名义，给凡尔赛会议寄去了一份越南人民的请愿书。

胡志明在这个文件中写道：

在期待着神圣的民族自决权变为现实的时候，越南人民要求：

‐‐大赦越南国内所有的政治犯。

‐‐越南人民与法国人民平等。

改革印度支那的法律，废除作为迫害越南爱国者的工具的特别法庭。

‐‐给越南人民新闻和言论的自由权。

‐‐给越南人民集会和结社的自由权。

‐‐给越南人民往来和出国的自由权。

‐‐给越南人民教育的自由权。

在各省建立技术和专业学校，让本国人学习。

‐‐把颁行法令的制度改为颁行法律的制度。

‐‐派越南人民的代表驻法国议院，以帮助议院了解越南人民的愿望。

胡志明的这一请愿书，不仅送到凡尔赛会议，同时送给了法国各进步团体，送给了法国社会党的机关报《民众相》，并印成传单。

散发给法国人民和在法国的印度支那籍士兵，请愿书在法国上下引起了强烈的反响，而阮爱国的名字也就开始引起了人们的注意。