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第41章 美军严格的逐级制度（第1页）

英国人告诉我们，美军军官来了，都不允许进入。

然后是防务管理中心，我们在防务管理中心开会，砰砰砰就是炮响，我们就在这儿开会，旁边不停的爆炸。

我说怎么回事？新型火药中心正在试验新型火药，咣咣咣的在炸。

直升机停机坪，伦敦来的高级班的学员全部坐直升机过来。

所以我就强烈主张我们国防大学，一定要腾出操场做直升机停机坪。

我说国防大学连一个直升机停机坪都没有。

你怎么叫国防大学呢？你这儿太差了。

另外，你看他的路上，摆在路上都是坦克履带的印子，挑战者二号坦克。

你正在那儿走，挑战者咕噜咕噜开过来了，路上压的都是印子。

他把指挥技术完全融合，这是英国人的理念。

他认为一个是现代的国防，他是什么呢？就是技术、管理、战略最终的结合，而不仅仅是运筹的问题，不仅仅是资金的问题，不仅仅资源的问题。

当然，这些在今天培养将军的路数也完全不一样，他是按照这一路数。

那么美军的这种专业化，美军的这种严格的逐级制度，他的中尉的课程到上尉的课程，到少校的课程，到中校的课程，到上校和准将的课程，完全分阶段的。

各个阶段，你任职以后，作为中尉两年以内，你必须得完成三个月、六个月这样的一个基本课程的教学。

当你到少校，你在两年到七年，就必须完成三个月到九个月的培训。

和平时期没有战场的环境，他非常强调这一种环境，就是你怎么能够在现有的情况下，在军人的整个军事生涯中，不断的完成这种培训。

他力图打造的是什么呢？你不要与战场实践脱节，你不要与最新的技术脱节，不要与最新的作战方法脱节。

当然，军事教育力图要做到这一点，但能不能做到呢？也很难。

拿破仑有一句名言:很少可以找到愿意打仗的将军。

和平时期的将军是什么待遇？俄罗斯叫拼花地板将军。

什么叫做拼花地板？没上过战场，从这一个办公室走到那个办公室成将军了，这就是拼花地板。

那么这就是和平时期带来的这个问题。

所以美国的军事学者贝文·亚历山大就讲了:对高明蒋帅如何决胜的理解，是从认识平庸将帅们何以不胜开始的。

军事教育非常重要的一点叫百战。

你看那些平庸的蒋帅，他怎么翻车的？怎么栽跟头的？你必须得教这些，你教的绝对不是从胜利走向胜利，你教的是从失败走向胜利，而且是大量的失败走向胜利。

你看那些将军怎么翻船的，你才有可能考虑你怎么样做一个稍微高明一点的将军。

所以我们说:军队训练教育的唯一标准，就是是否适应未来战争需要，战争有权改变一切。

没有固定的教案，没有一成不变的课程。

美国国防大学，它作为一个高级军官的学府，他的课程每年更新三分之一，更新得非常快，他就是随着战争的发展，随着冲突的发展，课程在不断的更新，没有唯一的标准。

他们这种教育，如何培养将军的这种教育，从你的尉官就开始了，甚至从你入伍就开始了。

第二步:训练。