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第三章 作文（第2页）

好了，我就要讲故事了。

从前呢，有个乡绅，非常的贪财。

有个穷书生呢，要进京赶考，我们讲到了，穷书生吗，当然身上没有什么财物啦。

当他走到这个乡绅的门前的时候，由于三天没有油米未进，饿的是两眼发黑。

砰地一声，就倒在了乡绅的门前。

你们说，乡绅救不救啊？答案是，他救了，毕竟是一条人命啊！

但他救人是有条件的，只要这个被救活的书生有一天飞黄腾达了，就要送乡绅金子打得“救世菩萨”

的牌匾。

书生答应了。

三年过后，书生高中状元，单单是皇上送的“嘉奖”

中就有千两黄金，足足够打造好几个那样的牌匾了。

但他就是没有打造，甚至连去看望哪位乡绅都没有。

这时就有人问这个状元了，当初人家救你命时，可是说的好好的，一幅刻着“救世菩萨”

的牌匾，怎么你要反悔。

然后，就听这位状元说了，救世，何为救世，不图回报方为救世；菩萨，何为菩萨，无私奉献方为菩萨。

“救世菩萨”

这四个字他担不起。

好了故事讲完了，我不说谁对谁错。

你们心里自有一杆称。

好了，开始写吧。”

刘杨飞雪老师一讲完，下面的人都陷入了思考中。

说实话，这种写作的方式，王泽他们还是第一次接触到，以前的老师，要不告诉你一个题目，要不告诉你一个主题。

像这样听个故事就写作的真的既让人想要尝试，又觉得无从下手。

班上的大多数人在思考后，开始下笔了。

王泽也不例外，他最喜欢的就是作文课了，因为他总是有好多好多的奇思妙想，只有写作才能让淋漓尽致的表达，他非常喜欢那种感觉，尤其是在别人共享他写的东西并表示认可的时候。

时间过得很快，一节课很快就过去了。

班里的人赶忙交完作文，整理整理书籍，准备下一节课的内容。

王泽把结尾写完看下节课快要开始了匆匆交了作文。

交的时候，他还露出了不常见的自信微笑。

看来他对自己的作品相当满意。

他坐到自己的位置上，突然感觉老有人若有如无的看着自己。