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第一百二十一章 席卷全国民众的改变（第4页）

不知书符穷，惹得鬼神笑。”

听到这里有不少学生脸上露出了困惑的表情，愿是将此看在眼中，还特地顿了顿给学生们一个提问的机会。

“老师，我经常在电影里能够看到道士用符咒驱鬼降妖。

可这个世界上真的存在妖和鬼吗？我们学习这些符咒也真的会有用处吗？”

院士闻听此言，眼睛眯了眯，显然对于这个问题他并不感兴趣。

在之前给其他班级上课的时候，学生也或多或少提出了这样的质疑。

“很久以来大家都认为符咒是迷信，但实际上我更愿意把符咒称之为古人对宇宙气场深刻体验的记录。

至于这个世界上真的有妖鬼吗，要不了多久你们就会学到，到那时你们自己心里也会有一个答案。

这堂课我们主要还是要围绕符咒进行展开，而构成符咒的只有直线或曲线两种。”

一边说着话，院士一边回头画下了两道符咒，一道完全由直线构成，一道则是由曲线构成。

“曲线为阴，代表柔软的气。

直线为阳，代表刚烈的气。

而配合使用的咒语表现的则是强大的意志。

正所谓上三十六天罡，下七十二地煞，留人门绝鬼路，皆在这符中藏。”

说到这院士转过头来看向了学生们开始提问：

“谁知道在绘制符咒时第一步要做什么？”

在座所有学生几乎同时异口同声的说道：

“要默念勅纸咒，敕笔咒，敕砚咒，敕墨咒，敕水咒和下笔书符咒……”

“好！”

授课的院士满意的点了点头，继而问道：

“那大家分别来说说这六咒都是什么！”

“老师，敕纸咒为北帝敕吾纸，书符打邪鬼，敢有不伏者，押赴酆都城受罪行，急急如律令！”

“老师，敕水咒是此水非凡水，北方壬葵水。

一点在砚中云雨须臾至。

病者吞之，百鬼消除，邪鬼吞之，如粉碎，急急如三奇帝君律令。”

学生们纷纷背诵出了6大咒术，一直严肃的院士脸上也终于浮现出了笑模样。

孩子们的上进和天赋都让他为之满意，但并不是所有教室都是如此。

高中部高二教室里，一位老院士就在大发雷霆。

教室内的气氛非常压抑，所有的学生各个低着头，大气都不敢出一声。

“你们还真是会学以致用，是谁允许你们不写作业的？”

教室里有几个学生显然是被点名了，正低着头站在自己的座位前。

“你们还真有脑子，回家之后还知道起卦，算一算不写作业，是吉是凶，只要卦象为吉就可以不写？

可是你们想过没有，你们的起卦方法是我教的，我难道就不会起一挂吗？”

这件事可把院士给气的不轻，因为之前他还真没发现这几个学生已经有好几天没写过作业了。

今天要不是他心血来潮起了一卦，恐怕还不会发现此事，真让他一时之间不知道该是喜是怒。

喜的是孩子们学的很快，掌握了起卦的方法，并且还能将其运用出来，甚至还险些让他们推算成功了。

可怒的是用错了地方，到头来只会害了自己。

“还有啊，你们别以为我不知道，这两天一直有人在私下里起卦算感情吉凶，然后依照卦象再去决定表白与否。

我说过多少次，卦不能随意起，那折损的都是你们自己的气运。