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第10章（第4页）

不久之后，他利用那些资料写成《德国古典哲学》一书，我虽然没

有读过，但是大家反应都很好。

书初版后不久，他来找我，递给我一个信封，里面是稿费。

&ldo;为

什么给我这个？&rdo;&ldo;讲座长，如果没有你，我不可能写出这本书，请你收下吧！

&rdo;我笑了，感

叹他的淳朴！

校方要求讲座长去听教授们讲课，检查他们的教案，但是我并没有执行。

我认

为，教授有权利按自己的想法讲课，学习不是靠检查来完成的。

教授们支持我的观点自不必

说。

我经常与教授们一起举行讨论会。

我受到大学校长和党支部书记的信任，出任代表教员

的大学党支部副委员长（相当于我国大学党委副书记），&ldo;学部长&rdo;也不干涉我。

我去苏联留

学之前就已经认识到，北朝鲜哲学家的马克思主义理论水平很低。

他们大多只是在日本占领

时期把马克思主义当作一门知识，看过一些零碎的文字。

甚至那些被派到苏联进修过的教授

们也不怎样。

但是学生们并不知道这一点，他们以为自己的老师们学识渊博，在课堂上很认真的听讲。

我出国留学之前，曾在金日成大学听过一位苏联来的朝鲜教授的讲座，当时学校的其它老师

把他当作在苏联很有名的教授。

后来到了莫斯科，我有一位研究生院的同学与那位教授来自

同一所学校。

我向他打听，原来那位&ldo;朝鲜人教授&rdo;居然只是我这位同学的助理。

还有中央

党校的校长，也是一位在苏联的朝鲜人，曾经为我们举办讲座。

后来我到了莫斯科，他以朝

鲜高官的身份来苏联访问，我又见到了他。

别说马克思理论了，他居然连俄语都说不明白。

当