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第2章（第2页）

能不能不让她用瓷碗?铁碗土产日杂商店就有卖的。

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&ldo;我爸爸犟嘛，铁碗我都买了，他却偏偏让她用瓷碗。

&rdo;美奴嘟嚷着，&ldo;打了两摞瓷碗了，他又买了几摞放在仓房预备着呢。

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&ldo;你爸爸为什么这么做?&rdo;

&ldo;他说要让她像过去一样生活。

过去她用瓷碗，现在就还得用瓷碗。

&rdo;美奴转回身，她躲开了白石文的目光，看着他上衣的一颗钮扣，她说：&ldo;他老是惯着她，像过去一样，她想怎样就怎样。

不过他惯不了她几天了，他就要到日本的酒田运玉米去了。

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课间操结束了，白石文惯常地看看表，嘱咐美奴如果黑板上的题不会做，可以放学后找他补习去。

美奴点点头，用橡皮擦掉了上课前她画在课文标题上的一条鱼，那是一条有五行硬鳞的鱼，半月形的嘴，两旁斜生着扁平的须。

黑板上的题是分析句子成分的，共留下五个句子：一、同学们高兴得跳起来。

二、你还记得二十年前发生在吴镇的一桩往事吗?三、土豆的学名是马铃薯。

四、金黄色的牵牛花绕着篱笆向上爬。

五、唱歌的姑娘不小心将花头巾掉到河水里去了。

陆陆续续有一些同学回到教室，美奴心想，第二个句子的&ldo;吴镇&ldo;是否是&ldo;芜镇&ldo;的谐音?如果是，这个句子应该被填到那像标语一样鲜艳的朝霞里去：你还记得二十年前发生在芜镇的一桩往事吗?每天的朝霞里最好都要有这句话，它能提醒芜镇的人不要轻易就丧失记忆。

白石文是美奴的语文老师，也是班主任，从五年级一直跟到了七年级，美奴一直很喜欢听他的课。

白石文讲课干脆利索，不像其他老师喜欢用语气助词，啊呢吧嗨吗地没完没了，让人听了直耳鸣;他也不喜欢打手势，他站在讲台上通常是直溜溜的，衣着洁净，不苟言笑，似冷水中匀称端庄而珍稀的一条细鳞鱼。

他第一次给美奴上课，美奴便觉得那堂课过得太快了，那天夜里她还梦见了他，他赤脚走在渔场上，阳光将他和鱼照出同样明滑的颜色。

以前美奴不喜欢上学，她的学业水平只占中游，但白石文的出现使美奴觉得学校是最妙的去处，只要看见白石文，听见他的声音，美奴便觉得单调寂寞的芜镇生活有了生气。

然而最近一年来美奴不敢抬头看白石文了，一看见他的脸尤其是眼睛她就心慌，所以她尽量去看他上衣的钮扣。

他惯常穿的米色衬衫的第二粒钮扣已经被美奴看得烂熟于心，那粒柠檬色的钮扣中间有一道豁口，它像条雨丝一样一直滋润着美奴的眼帘。

前一段白石文大概消化不良，他在小考巡视经过美奴身边时，她常常能听见他的腹部发出叽哩咕噜的声音，好像有条鱼在里面捣乱，美奴便为这声音而难过，她认为老师的腹部发出这种声音是可耻的。

她便把家中晒干的鸡内金偷偷放在白石文宿舍的窗台上，并且用左手写下了一行歪歪斜斜的字：碾碎后用开水冲服，每日一次，可治疗消化不良。

她不希望白石文发现是她送的鸡内金。

结果这一段她没有再听到那种不良的响声了。