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第26章（第1页）

&ldo;什么意思？&rdo;阿枫插进来问道。

他刚大学毕业，是c局一名年轻的侦查员。

刁书真把昨天发现的那本书递了过去。

两人略略翻了翻，这是本英文原著，他们一扫之间不能理解其意。

不过，看着封面，两人脸上都露出了然的神色，这书不是那种能堂而皇之摆上桌面的东西。

&ldo;我简单解释一下。

这本书是一本□□文学小说‐‐抛开那些露骨的□□描写片段不说，它展现了一种心理状态，某种从痛苦中得到欢乐的心理倾向。

相信大家学过犯罪心理学，应该知道有一类犯罪人因为见到血、或者听到被害人的呼救、惨叫而产生性兴奋，我们称之为施虐狂型犯罪嫌疑人。

&rdo;

&ldo;而赵国华，恰恰与之相反。

这是其一。

&rdo;刁书真说。

众人脸上露出了恍然大悟而又兴奋的表情。

无他，能与赵国华进行如此私密之事的人，必定与他相熟，能得到他的信任。

这条新的侦查思路大大缩小了侦查的范围，给毫无头绪的c局众人指明了方向。

&ldo;其二，我们都很好奇，为什么凶手要将赵国华的尸体摆出那种姿势？当然，我们可以肯定凶手是想侮辱尸体，诋毁死者的名誉，但是那种方式‐‐&rdo;刁书真停顿了一下，环视众人。

大家像是被刁书真的一席话弄得蒙了，都没应和。

&ldo;没收作案工具呗。

&rdo;有个叫阿峰的侦查员突然蹦出了一句。

室内响起了哄笑的声音，大家紧绷的神情放松下来。

&ldo;没错，可以这么说。

&rdo;刁书真冲他笑了笑，&ldo;你还真的说到点子上了。

&rdo;

&ldo;虽然凶手与死者看似在进行一场刺激危险的游戏，但凶手杀死赵国华是早有预谋，绝非一时兴起。

凶手是在告诉我们，像赵国华这样的人，根本不配当一个老师。

不配的原因‐‐可能与他在自己年幼的学生身上所犯下的罪行有关。

&rdo;

刁书真像昨天与宋玉诚讨论的那样出示了物证，她胸有成竹道，&ldo;我有个大胆的推测，赵国华曾经侵犯过自己的学生，用的是那种不会留下证据的边缘性行为。

也就是凶手告诉我们的那样：赵国华曾用某种方式，侵犯了自己的学生！

&rdo;

&ldo;换言之，凶手是在&lso;以彼之道，还彼之身。

&rso;凶手是在报仇雪恨。

&rdo;

&ldo;那么凶手，一定与赵国华的学生，存在密切的联系！

甚至可能就是被赵国华侵犯过的学生之一。

&rdo;