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朝帆与夕舟的创业之旅 教师荷花斑马台灯的传奇（第2页）

在一次重要的路演活动中，台下一位资深的投资人对他们的项目提出了尖锐的反对意见：“你们这个所谓的教师荷花斑马台灯，根本没有任何市场竞争力。

现在市场上已经有千篇一律的护眼台灯，没有人会对一个造型奇特却功能不明确的台灯感兴趣。”

朝帆想要反驳，却被夕舟轻轻拉住了手。

夕舟冷静地走上前，拿起台灯模型，说道：“先生，我们的台灯虽然外观奇特，但它的功能是非常独特的。

它可以针对不同的学习科目，变换灯光的光谱和闪烁模式。

比如在学习数学时，灯光会模拟出几何图形的光影，帮助学生更好地理解空间概念；在学习语言时，灯光会随着课文的语调起伏变幻颜色，就像一位生动的老师在旁边引导一样。

而且荷花的造型寓意着宁静高雅，斑马的元素则可以让学生在学习过程中保持警觉，就像斑马在草原上时刻注意周围的危险一样。”

朝帆也补充道：“我们相信，这种充满创意和功能性的台灯将会改变学生的学习体验，填补目前市场上教育辅助类台灯的空白。”

尽管夕舟和朝帆的解释让一些人对项目有了一丝兴趣，但最终，他们还是没有得到任何投资。

第四章：自我怀疑与坚持

一次又一次的失败让朝帆开始陷入了自我怀疑。

他看着地下室里堆满了失败的制作材料，觉得自己就像一个在做无用功的傻瓜。

“夕舟，也许我们真的错了。

也许这个项目就应该被放弃。”

朝帆低落地坐在地上的零件堆中。

夕舟紧紧抱住朝帆的肩膀：“不，朝帆，我们不能放弃。

那些人不懂得我们台灯的价值。

我们的产品是独一无二的，只要再给我们一点时间和机会，一定会成功的。”

夕舟的话像是黑暗中的一道光照进了朝帆的内心。

他想起了最初那个在夏夜的小道上的构想，那是他们在激情与灵感的驱使下诞生的梦想。

如果就这样放弃，他们将会抱憾终身。

于是，两人决定重振旗鼓。

他们不再依赖投资，而是决定先自己开发产品的一些关键功能模块。

朝帆开始深入研究灯光技术的改进，他不断尝试新的灯泡材料和电路设计，以提高灯光的质量和特殊效果。

夕舟则在网络平台上开设了一个关于教师荷花斑马台灯的理念分享社区，通过讲述他们的故事和台灯的潜力，吸引了一些志同道合的人关注。

第五章：转机出现

在夕舟的社区里，有一位名叫林教授的教育界前辈看到了他们的台灯理念。

林教授本身一直致力于教育辅助工具的研发和推广，他对教师荷花斑马台灯的教育功能非常感兴趣。

林教授联系了朝帆和夕舟，邀请他们到自己的研究室进行深入的交流。

朝帆和夕舟带着他们进一步完善后的台灯样品和新制作的技术文档来到了林教授的研究室。

林教授经过仔细的研究和测试后，对他们的台灯赞不绝口：“这个产品有着非常巨大的潜力。

如果能进一步优化并且进行大规模生产，我相信它一定会在教育领域掀起一股新的热潮。”