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第一百四十七章 语文老师一（第2页）

白云，啊！

黑土，啊！

大海。

。

。

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。

。”

写了不下二十个啊，最后到结束也没有啊出个结果。

田老师没有笑，很严肃的评点到：“写诗可以抒情，可一定要言之有物，像这样的诗，如果还能称其为诗的话，啊了半天，读者也不知道你到底要抒发什么感情。

重写，哪怕是大白话，要把你的意思表达清楚。”

同学们这个时候谁也没有笑，都感觉到了田老师并不像同学们想象的那样随便可以糊弄。

有同学举手问“诗到底该怎么写啊？我们又没有写过。”

田老师语气平缓的说道：“古人云：‘诗言志’就是说写诗一定要表达一个人的情感和志向。

要有感而发。

我记得一首古人的游戏之作，都写得如山水画一样。

一去二三里，烟村四五家。

楼台六七座，**十之花。

同学们认真读一下就会发现，这首诗把一到十的数字巧妙的用在诗中，却给人的感觉没有一点牵强的地方。

闭起眼睛仔细回味，一幅山水画跃然纸上。

写诗实际上很简单，把你要表达的情感或者事物，用有节奏的方式表达出来就可以了。

诗歌，诗歌，古人的诗是可以唱的。

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。

。”

从那堂诗歌的评点课之后，瀚文开始喜欢上了写诗。

本来他就有很深厚的古诗底子，写起现代诗更是得心应手。

他经常在语文作业的后面，附上自己写的诗，让田老师评点。

田老师对他写的每一首诗都会写一首诗回应。

渐渐的他和田老师成为了很好的笔友。