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第四十一章 数学是什么（第2页）

自然科学方面，可应用于天文、物理、化学、地质等，社会科学方面，经济、保险、会计等也离不开数学，其他学科如国画方面学习透视，音乐学习音律也都少不了他的参与......”

“由此，第二个问题就很容易解释了，近世战斗工具之锐利，建筑工程之新奇，莫不以此一科为推进之原动力。”

话说到这里，程诺朝刚才提问的学生笑了笑，和蔼地询问：“高同学，你刚才说你是庆华学校的，那是否可以说将来的某一天你会去太平洋对岸求学？”

高志伟犹豫了一下，点点头：“是的，明年我就要奔赴美国。”

程硕看着他笑道：“很好，祝你前程似锦。

据我所知美国陆军部队在炮科中设立的射击教学组，教学组里面就有一位著名的数学家叫做莫尔顿，通过教授数学来提高炮兵射击的精度，甚至专门出了一本教材《弹道方法》，有机会的话你可以找来读一下。”

程诺将手上的粉笔末拍下，面向众人：“而射击术只是数学在战争应用中的一小部分，其他诸如枪械、军舰、火炮的制作等都离不开数学，这实际上是科学的战争，也可以说是数学的战争。

如果我们军力足够强大，鲁省海域岂容德国潜艇轻易游曳。”

一二八淞沪抗战后，有学者在深感军械不如日军的同时，也将一部分原因归咎于射击精度不够，认为登陆地点闸北和虹口炮兵阵地的距离并不是很远，可国军的炮兵就是打不准，导致日军轻易登陆。

“无论是民生，亦或者军事，数学都发挥着不可忽视的作用。”

学生们的问题越来越多，即便很多也超出了类域论这门课程的范畴，程诺也都尽可能的去一一解答。

教室里人多有些闷热，特意留下一小扇窗户打开用来透气，这时竟飞来一只麻雀，歪着脖子看着屋里师生们在热火讨论，不时叽上一声好似小家伙也在参与。

十分钟显然是不够回答这些学生问题的，到最后程诺不得不抬手示意停止本次提问，公布下一次上课时间，表示还会继续解疑答惑后，才算从学生堆里挤出来。

刚回到办公室，就看到数学门的冯旭勋等人在坐着等他，一进门就给他鼓掌。

出于对程诺的关心，在他上课不久后，冯祖勋、秦奋等人从后门进入旁听，一方面给他压阵，另一方面也是为了防止他第一次授课经验不足，出现纰漏后好及时补救。

可没想到程诺经过刚开始的紧张后，居然游刃有余的完成了授课，甚至学生们宁愿拖堂也要让他接着讲，这可是仅属于一些文科大师才有的待遇。

程诺了解后只是谦虚的笑笑：“这都是学生们的抬爱，课后总结下来仍有很多不足，我还需要更努力才是。”

秦奋递过来一杯茶：“致远，我以为学术方面可能不如你，教学方面未必领先我，可没想到你也在行啊，你可得教我两招看家本事啊。”

私下里大家关系都很好，开起一般玩笑也都无伤大雅，冯祖勋跟着附和：“必须得教教他，你可不知道景阳刚来的时候，学生们给他起个外号叫什么‘催眠教授’。”

顿时数学门办公室里，弥散开一股欢乐的气息。

这堂课的影响力不止于此，有学生回去后将讲义与课堂解答整理后，放在自家学校的学报上。

有记者看到后，从中摘取了一部分，发表到了大众报刊上，引发了大众对数学的讨论。

反对者认为夸大了数学的作用：“数学仅为数字加减乘除而已，救国救民不如实业来的实际，去茶馆喝茶算账如何用得上所谓类域论，徒有虚名。”

当然反对者只是一小部分，更多的是赞成者：“世以数学之学问，若专为数物者，则大谬不然，盖数学总学术之根本，而有可为万般事理之中极者，视为单计算物之事，吾人知二一添作五足矣。”

在这场讨论中，程诺的名声也越来越响，拥趸也越来越多，之前的小教室装不下那么多人，最后换了一个礼堂。

有人是为了听取类域论知识，而有人则是专门为了解答自己的数学难题。

但人多了也并非只有好处，因为听课的女学生数量增加，对坚守女禁的老顽固来说是不可忍受的，开始在一些非主流报刊上抨击程诺的做法。

连带着北平大学和蔡远裴，也受到了一些非议。