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第12章 孺子可教（第2页）

小晓所在的学校多是初中学生，学校实行封闭式管理，一周到两周才能回家与家长见面一次。

在学校期间，食宿都是由学生自理。

我们在详细了解了整个事件的来龙去脉之后，决定采取行动。

首先，我们对实际情况展开了全面而细致的分析与研判，不放过任何一个细节。

接着，我们分别联系了涉事的学生双方以及他们的家长，诚挚地邀请他们来到学校，共同参与这次至关重要的调解工作。

当所有人都聚集在一起时，气氛显得有些凝重。

然而，我们并没有急于求成，而是以平和、耐心的态度开始了劝导工作。

我们向学生小凌深入剖析了他的行为所带来的严重后果，以及这种不良习惯可能对他未来人生造成的负面影响。

同时，我们也引导他换位思考，设身处地感受被索要钱财一方的心理压力和痛苦。

在我们苦口婆心的劝说下，学生小凌逐渐意识到了自己的错误所在。

他低垂着头，满脸羞愧之色，轻声说道：“我知道错了，老师。

以后在学校里，我绝对不会再找任何人索要钱财了。”

听到这话，在场的众人都松了一口气。

随后，小凌主动拿出之前从小晓那里索要的所有钱财，郑重其事地交还给了她。

小晓接过钱，脸上露出了如释重负的笑容。

从那一刻起，两人之间的矛盾得到了彻底化解。

随着时间的推移，小晓和小凌的学习生活慢慢恢复了往日的平静。

他们开始全身心地投入到学业之中，每天早早来到教室预习功课，课后又积极参加各种课外活动。

课堂上，他们认真听讲，踊跃发言；课间休息时，他们也会相互讨论问题，互相帮助。

看着孩子们如此努力上进，家长们心里充满了喜悦和欣慰。

曾经萦绕在心头的那份担忧，如今也渐渐地烟消云散。

他们深知，孩子已经走过了一段弯路，但只要能够及时纠正，未来依然充满着无限的可能。

为了表达对我们的感激之情，程女士和对方家长特意准备了一面锦旗。

锦旗上，“清正热情待群众，执法如山为人民”

几个金灿灿的大字格外醒目。

程女士和对方家长带着满心的感激和喜悦，来到了我们派出所。

她将这面锦旗郑重地交到了我们的手中，眼中闪烁着泪光。

这一刻，整个派出所都被温暖和感动包围着。

我们接过锦旗，感受到了家长的认可和信任，脸上洋溢着自豪和满足的笑容。

我们明白，这面锦旗不仅是对我们工作的肯定，更是对我们责任和使命的鞭策。

在这充满感激和敬意的氛围中，大家共同见证了派出所工作的力量和温暖。

小晓和小凌也在这个过程中明白了努力和付出的价值，他们将倍加珍惜这个学习的机会，努力成为一个优秀的学生。

在送完锦旗后，小晓和小凌彼此相视一笑，他们知道，这段经历将会成为他们成长路上的宝贵财富。

从那以后，两人更加努力地学习，不仅在成绩上有了显着的提升，还积极参与学校的各项活动，成为了老师和同学们眼中的优秀学生。

而对于我们派出所来说，这面锦旗也成为了一种激励。

我们继续秉持着公正执法、服务人民的宗旨，为社区的和谐安定默默奉献着。

每当看到那面锦旗挂在墙上，我们就想起了这份来自群众的认可和信任，也更加坚定了我们为人民服务的信念。