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第四十七章 老师尽布置小组讨论作业（第2页）

这不是典型的搞投机，墙头草吗？靠女人投机，清流那边最重名声，更不能容忍高翰文的。

经过这个白身这么一讲解，高翰文一下子就豁然开朗了。

看来自己现在也是小有身份了，一举一动都有牵扯。

不过高翰文只是道谢了几声就让这白身下值休息了。

这白身临走还一顾三回头，心里纳闷：“不应该啊，这么事业心的高大人难道是个情种？那自己原本还想巴着高大人一路转正升迁的，这机会眼看就要没了啊”

看着这白身走出去，高翰文才反复念叨了几声：“悦小由，悦小由，百家姓里有姓悦的吗”

这个不知倒霉还是幸运的白身，到现在才被高翰文正式记住全名。

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下值到后院，自己的两位新学生已经过来学习了。

每三天来一次。

再频繁高翰文就有些扛不住了。

其实高翰文也不知道该怎么教。

自己对西学的理解其实也很浅显。

为了尽可能不露馅，于是采用了问题导向式教学。

课堂每次两个时辰。

第一个时辰就是下值前的那个时辰，让学生先翻阅之前刊印的资料，有话本有演讲稿，有自己的笔记。

如果有不清楚的可以记下来等高翰文下值后转回后院回答。

这时高翰文再针对问题把思路圆回去。

紧接着有两刻钟吃饭休息。

高翰文也借机缓一缓，对于如果问道特别棘手的问题就拖到饭后回答。

学生们吃饭长身体要紧，不能耽误的。

到了第二个时辰，就是两个学生相互之间辩论，理不辨不明。

通过相互之间的辩论，实现对如何应用西学的统一理解。

高翰文则做主持人，负责点评与梳理论点论据。

过后，两位学生回家，各自在剩下的两天中整理这两个时辰所学的东西，下次上课形成书稿交给高翰文。

高翰文自己再结合两份手稿让祝小由抄起来三份合订本，一份寄送给在京城的大徒弟宋应昌，剩余两份，一份留档，一份自己做笔记翻看。

要说来有这祝小由这样的工具人真是不错，公家的值房活他能干，又能咨询当地事物，还愿意来无偿来给领导干私活。

这样觉悟的白身，怎么不再多一点呢。

此外，高老师课堂最大的特别是每七天一个周，有周六周日可以休息。

名义上这是古代柏拉图在雅典与人公开辩论与休息的时间。

因为高翰文也萧规曹随，让两位学生在这两日主要在家休息，同时如果合适也可以去与人辩论传播西学。

通过这个操作，高老师的课堂其实就周一、周四有课，其余时间都给完美错开了。

到这里不知足的高翰文还在怀念自己以前的大学课堂，老师可以通过布置学生讲PPT省掉好几次课呢，又因为几乎每门课都要做PPT，母校又被称为稀烂PPT大学。

高翰文完全没有意识到，以前老师偷懒也就布置一个小组讨论与PPT作业就被吐槽水课时，自己这是每节课都有布置一个小组讨论，完全是一直都在水课时好不好。

不过好在现在良心越来越淡薄的高翰文觉得一切就是这么理所当然。

前面一段时间还好，到后面祝小由抄写的工作量越来越大，不得已又拉了一个白身一起来干这廉价劳动力的活儿。