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第四章赵老师（第1页）

高二的学生们还没到分秒必争的时候，又正是十五六岁的年纪，一下课，整个教学楼就活跃了起来。

除了四楼的一排重点班。

教室里，下课铃声后，除了几个起身接水、上厕所的，跟上课时没什么两样。

教室外的围栏边上，稀稀拉拉倚着一排学生，有几个聊天的，更多的是出来歇歇脑子，望着教学楼周围的树木发呆。

突然一道身影狂奔到三班教室门口，传来一个五十米加急消息：赵总拿了一沓试卷，从办公室过来了！

！

！

“不是吧？”

“怎么又这样。”

“老赵为什么又不做人。”

“…………”

一时之间哀鸿遍野，怨声载道。

因为，接下来是连排三节的数学课。

作为数学老师，赵老师打了一副精妙的小算盘：一节课+一个下课+一节课=一张数学试卷。

并且他有一套自己的理论，考完两节课的试卷，第三节课立马讲试卷。

这样一鼓作气、趁热打铁、及时纠正错误，上完三节课你就能如获新生。

学生们深以为然，通常，经过三节快节奏高强度的数学课，确实是如获新生，不过在新生之前痛苦地死了一遍。

教室里好像敲响无声的丧钟，同学们都在为接下来三节课要经历的脱胎换骨、体无完肤的摧残而默哀。

“杨卓，发一下试卷。”

空气中流动的哀伤被某人刻意无视。

“老规矩，要上厕所的赶紧去，时间紧张啊，同学们！”