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第八章 十一年级下 第五节 第五周（第1页）

2024.3.31

还想写一写请假的事情，是儿子要去参加瑞士大使馆的面签需要请假的事情，我在前一篇写到的。

我提醒儿子要请假，他说“这不是家长的事情吗？都是家长提请假单的？”

我虽然没有这么觉得，但是也没有和他据理力争。

于是说，好吧，你把请假单拿来，我写。

结果他说，你问老师要，打印一下呗。

我说，还是你去学校拿吧。

同时，我和儿子的个体导师沟通了一下，个体导师给我的回复是，希望家庭和学校一个引导孩子，让他们了解这是他们自己的责任，他们需要去做，并不是只有玩耍、打球、打飞盘才需要请假，因为他们后者会很积极地请假。

我说好的。

结果第二第三天，儿子都没有拿请假单回家。

甚至我周末去开家长会，回来后收到儿子的消息，说让我顺便从学校拿请假单，我说我已经回家了，所以只好作罢。

直到下一周的周二，儿子才拿回来请假单。

我说，你填写吧，他说，我忙着很，我还要做英语阅读，要好几个小时呢。

我说，好吧，我帮你吧。

拿到请假单之后，我一看，不知道怎么写，最后还是只是签上了家长的名字。

第二天早上，我特意早起，赶在儿子出门前出来，和儿子说了一句：“我不知道怎么写，你参考一下同学的，同学们也请过假的。”

儿子一副难看的脸色，耍脾气说“我不带了！”

摔门而走，留下我，有点点不舒服。

随后，我自己调整了一下。

随便你喽！

这是你的事情，又不是我的事情。

于是，我决定不说，也不催。

于是，那张只写了我名字的请假单在我们吃饭的桌子上呆了好多天了，到目前为止，差不多又呆了一周了，我什么也没有说，做任何事情时也不会想到它。

我想的是：一，如果我坚持什么也不说，什么也不催，那么我已经对儿子的所作所为到了一个及其宽容的地步，我想无论他做什么，恐怕我都能接纳的。

他，原本就是他，独立的他，他做什么事情，他自己需要承担责任的；二，学校方面，也放下期待吧，原来也是以为学校可以依赖，其实也对，谁都有谁的立场和难处，即使学校想要建立一些制度，但是也有它的痛点，它也做不到。

那我也要放下和接纳吧。

总之，对于所有的一切都要放下，都要接纳，一切都刚刚好！

后来，我把那张写了我的签名的请假单找了个位置放起来了，我想，他反正不用，不用就不用吧，如果学校也没有提，只怕他也不会再用了，算了，就这样吧！

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周末，我们去户口所在地给孩子报名参加高中学业考试。

这次要做火车，想着过去和儿子一起外出的经历，有过很多不愉快的经历：有的是我们要互相照顾各自的速度的，有一次乘地铁，儿子嫌我速度慢，结果就被人流滞留在路上了，于是他说我们各自走，到火车站碰头；有的是我没有照顾到他太累，没有主动让他打车的，结果他赌气走了的，还断言将来再也不要和我一起出去的；还有的是他对我的行为有意见的，什么不要坐在箱子上，不好看等等。

想到这些，我觉得和儿子出去，我也很不自由，因为不知道哪里又触碰到他的红线。

包括儿子曾经也表示过，有一段时间他就是觉得爸爸妈妈和他一起出去，挺丢他的脸的。

所以，这次我说，我们分别去火车站吧，我要骑共享单车去地铁站，儿子说他也要骑共享单车去，我说好，我们到火车站碰头吧。

结果，儿子先到了火车站，我自己从容地出来，也不赶，也不急，也自由。