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第4章 教育百姓（第1页）

“张素，你对读书人的偏见，是否源于此？”

李秀妍再次开口。

张素拍了拍额头，无奈地说：“长公主殿下，我已经说过多次，我对读书人并无偏见。

否则，我也不会主张让所有百姓读书。

我只是看不惯那些只会空谈，毫无真才实学的人。”

张素作为局外人，这些话听起来简单，毕竟他来自未来，看透了许多事情。

但对这个时代的人来说，这些观念太过超前。

李二脸上表情复杂，张素有些忐忑时，他问道：“张素，照你说的，如何具体教育百姓？”

“教育应从小开始。”

张素借用了一句口号，“我认为学堂不应只教识字，还应教授数学和其他知识，逐步深入。

待他们长大，就能发现自己所爱所长，然后系统学习。

想当官的学为官之道，想经商的学商业知识，想从军的进入军事学院，成为将领或谋士。”

“这对大唐确实有利，只怕有人暗中阻挠。”

李二叹了口气，他似乎已被张素说服，无意中透露了心声。

这并不难理解，小说中已有所述。

古代读书之事几乎被士族垄断，官员几乎都是士族出身。

隋炀帝开设科举，让平民也能入朝为官，触动了士族的利益。

这是士族的最大优势。

若百姓皆能读书，参加科举的人必然增多，士族的优势将消失，反对也在情理之中。

对皇帝而言，这不是好事。

张素说：“陛下，有人阻挠，无非是因为这会打破某些利益集团。

孔子也说过有教无类，他们还有什么理由阻挠？”

“这时你倒想起孔子了。”

李二笑着责备。

张素看不清他的打算，李二接着说：“办学馆，有人阻挠只是小事，经费才是大事。

此事虽功在千秋，但还需一步步来。”

李二能说出“功在千秋”

，显然已深思熟虑并决心去做。