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第11章 一考一个不吱声（第1页）

学堂内，穆先生已经带着自己的学生进入新学期的学习。

显然，新学期的第一课，穆先生并不准备立刻就进入高强度模式，而是进行了一场“轻松”

、“有趣”

的课业巩固游戏。

“‘子曰：学而时习之，不亦说乎？’，周颉，列举出《论语》中所提的温习课业之法。”

学堂内的气氛瞬间一滞，片刻后，被提问了个措手不及的周颉略带慌乱的声音响起：

“‘子曰：温故而知新，可以为师矣。

’”

“何意？”

“作何解？”

“时、时常温习学过的知识，并从中获得新的知识，便可以为人师。”

“为何？”

“温故而不能知新者，其病也庸，不温故而欲知新者，其病也妄【注1】，唯有温故知新，方为上。”

“大善，看来农忙的数月并没有松懈。”

穆先生那略带哑意的嗓音带着些许满意，而后……

“周固，‘谨而信，泛爱众’前二句是何？速答！”

“泛爱——啊！

不是不是……”

不过十来岁的孩童，哪里领会过这般狡猾的提问，慌得额头都冒汗了，“弟子入则孝，出则悌！”

“确定乎？”

“确定！”

“善，再问，此句作何解？”

“此句……”

至此，学堂内原本还因为入泮仪式而庄重肃穆的氛围一扫而空。

谁也不知道夫子下一个会提问谁，更加不知道他会提问《论语》的哪一篇、哪一则、哪一段。

短短数秒，众人便已坐立不安，头一次对自己学了近一年的课业感到陌生。

那感觉……

就像是屋漏偏逢连夜雨时，有人拿着一根竹竿，死命地往那漏雨的窟窿捅，一边捅还一边问你：

我捅得准吧？雨大不大？你怕不怕？

学堂里的学子皆惊恐且无助。

讲道理，穆先生这般考法，你且考去吧，一考一个不吱声！

不止他们，默默站在村塾外听着的村长等人亦满头的问号。

他们周家旁支穷困潦倒的这些年，外面的学堂考校模式都演变成这般了么？