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第27章 发酵（第1页）

新的一周才刚刚开始，李明在上午的课程中，先是经历了美国历史的反复“折磨”

，而后是享受了科学课的“如沐春风”

。

在李明看来，所有的人文学科就是用来陶冶情操的，真正左右社会进程的还得看自然学科。

其实也不能说李明偏激，毕竟大部分人都有点“缺什么，补什么”

的心态。

比方说，没当过兵的，肯定天天做梦当兵；没上过大学的，总也感叹要是能经历个校园的“花前月下”

该多好啊？所以，没从事成理工类工作的李明，只好靠重生后的学科来弥补自己的“心理缺憾”

了。

科学课讲得是，计算机的组成结构、运行原理、操作系统、硬件设备等一些基础知识。

李明一开始听得时候觉得，“这不就是小时候‘带鞋套’那会学的东西吗？这还用讲？”

但是当实际操作开始后，李明才发现美国的校园教育和国内教育的最大不同。

在美国，实用技术才具备价值，像一些指导性的理论，纵然能运筹帷幄千里之外，但也比不上眼下的生火做饭。

如果你长大成人后，掌握了修车、装修技工、电脑维修或者烹饪等一些技能的话，那么好了，你虽不能大富大贵，但是也能衣食无忧的照顾一家老小了。

现在再想一想，那些技术含量更高的工作岗位有多挣钱了。

美国的课堂教育目的就是针对实用技术方面，确定要把学生教会，课堂的老师不怕你问，他们生怕你不问。

李明在课堂里针对一个接口问题提问后，教授课程的科学老师发现自己回答不了，于是就打电话给自己加州理工学院的好朋友来解答这个问题。

之后老师干脆把“计算机接口画图示例”

作为一项作业，布置了下去。

李明感叹着，基础教育和使用技术教育确实太重要了。

结束了上午的课程后，李明被孙亚薇拉着和她新认识的朋友们一起吃饭。

其实在美高的学校里，学生们很少扎堆凑一群的，出去三五个要好的朋友会凑在一起吃饭，剩下的扎堆吃饭群体就是学校的各种社团和运动队。

大部分美国小孩更喜欢独处，就算是兄弟姐妹较多的家庭里出来的孩子，到一定年龄也是喜欢独处多一些。

李明今天被孙亚薇拉过来的原因竟然是，美术小组的女孩子们看了李明之前的视频后，很希望能认识一下他。

孙亚薇无奈下，只好央求李明配合自己去巩固下社交。

李明来到一群在他看来“极为森系”

的女孩面前，他首先感受的是这群姑娘们眼睛带电的把李明击中了无数次。

来到这里后李明发现，这里的女孩全都是这样的，只要喜欢，根本不在乎对方什么状态、什么感受，就一个字“扑”

！

哪怕对方有另一半，用这些女生的话来讲就是，“你搞你的，我没问题啊，我随时在一旁Standeby~”

但是，美国女生的感情那是真的“来也匆匆，去也匆匆”

。

李明在重生前遇到过一个美国来华留学生，俩人可以说爱得山崩地裂、死去活来的。

女生对李明早请示、晚汇报，恨不得把李明拴在自己裤腰上，才算安心。