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第246章 从支教课堂走进靖康风云（第1页）

我坐在堆满资料的书桌前，对着电脑屏幕上空白的历史论文界面发呆。

屏幕上方“靖康之变”

四个加粗黑字，像四座大山压得我喘不过气。

为了这篇论文，我已经连续奋战了好几个日夜，资料查了一箩筐，可就是不知从哪儿下笔。

“唉，要是写历史能像给那群初中生讲历史一样轻松就好了。”

我自言自语道，思绪一下子飘回到了那段支教的日子。

那是我大学毕业后参加的一次长期支教活动，地点在偏远山区的一所初中。

学校条件简陋，教室里的桌椅板凳七扭八歪，可孩子们的眼神里却满是对知识的渴望。

我负责教历史课，想着山里的孩子们平时接触历史知识的机会少，我得把课讲得有趣些。

第一堂课，我就给他们出了个难题：“同学们，你们知道中国历史上有个朝代特别有钱，文化也特别发达，可最后却被外敌打得很惨，连皇帝都被抓走了吗？”

孩子们你看看我，我看看你，满脸疑惑，有个小男孩举手大声说：“老师，是唐朝吗？我听说唐朝可厉害了！”

我笑着摇摇头：“不是哦，是北宋。

今天咱们就来讲讲北宋末年那场惊天动地的大灾难——靖康之变。”

“北宋可牛啦，那时候的科技、文化、经济都领先世界。”

我一边说着，一边在黑板上画了个简单的北宋地图，“活字印刷术、指南针，都是那时候的伟大发明。

还有好多大词人，像苏轼、辛弃疾，他们写的词可豪放啦，‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’。”

我摇头晃脑地吟诵起来，孩子们也跟着念，教室里充满了朗朗书声。

“可这么厉害的北宋，怎么就突然不行了呢？”

我话锋一转，抛出问题。

“因为皇帝不好好当皇帝！”

一个扎马尾辫的小女孩抢着回答。

“对啦，宋徽宗就是个不务正业的皇帝。”

我笑着肯定她，“他喜欢画画、写字，艺术造诣特别高，可就是不关心国家大事。

他重用蔡京、童贯这些奸臣，把朝廷搞得乌烟瘴气。”

“老师，奸臣是什么呀？”

一个小胖子举手问道。

“奸臣就是坏官，他们只想着自己捞钱，不管老百姓死活。”

我耐心解释，“宋徽宗还花大钱搞什么‘花石纲’，从南方运奇花异石到开封，路上不知折腾死多少老百姓。

这么折腾，国家能不乱吗？”

孩子们纷纷点头，脸上露出愤怒的表情。

“这时候，北方有个金国崛起了。”

我在黑板上又画了个金国的位置，“金国的军队可厉害啦，他们一路南下，直逼北宋都城开封。”

“那北宋的军队呢？为什么不抵抗呀？”

有同学着急地问。

“这就说到北宋军事制度的问题了。”