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第83章 初三复习的导航灯塔 各科高效方法点亮未来（第2页）

注重对文言文内容的理解和感悟，提高文言文阅读水平。

在复习《出师表》时，要重点掌握“以”

“于”

“之”

等虚词的用法，以及“此诚危急存亡之秋也”

“受任于败军之际”

等特殊句式的翻译。

3写作

-素材积累：引导学生关注生活，积累写作素材，如人物事迹、社会热点、名言警句等。

同时，鼓励学生多读优秀范文，学习他人的写作思路和技巧。

比如可以积累钟南山在抗击疫情中的事迹，作为议论文中论证责任与担当的素材。

-写作训练：每周安排一次写作练习，包括命题作文、半命题作文、材料作文等。

对学生的作文进行详细批改，指出存在的问题，并提供修改建议。

例如，以“成长”

为话题进行写作，学生可能会写自己在学习中遇到困难并克服的经历，老师可以指出其在描写心理变化方面的不足，提出改进意见。

二、数学

数学老师提出，初三数学复习要注重知识体系的构建、解题方法的总结和数学思维的培养。

1知识梳理

-按照教材章节顺序，对初中数学知识进行系统梳理，形成知识网络。

明确每个知识点的概念、性质、定理等，掌握其内在联系。

比如复习函数时，将一次函数、二次函数、反比例函数的图像与性质进行对比，找出它们的异同点。

-针对重点和难点知识，如函数、几何证明、方程与不等式等，进行专题复习，加深理解和掌握。

在函数专题中，重点讲解函数的最值问题、函数图像的平移与对称等。

2解题方法

-归纳总结常见题型的解题方法和技巧，如选择题的排除法、填空题的特殊值法、解答题的分步得分法等。

通过大量练习，让学生熟练运用解题方法，提高解题速度和准确率。

例如，在选择题中，如果选项中有明显错误的，可以先排除，缩小选择范围；在填空题中，对于一些取值范围的问题，可以代入特殊值进行验证。

-培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、创新思维、逆向思维等。

引导学生从不同角度思考问题，寻找解题的突破口。

比如在证明几何题时，可以从结论出发，逆向推导需要的条件。